在合肥经开区着力推动教育发展的日子里，“师魂”这件事儿一直是大家心里的头等大事。最近几年，他们搞了个“引路子、压担子、搭台子、扶梯子、树牌子”的大工程，专门用来养着教师队伍里的“正气、大气、静气、底气、灵气”，好让老师们能按照“特别有情怀、特别爱学习、特别善协作、特别能奉献”这几条标准好好干。在这种风气里头，不少坚守在教育第一线、还把师德当回事的典型冒了出来。合肥市建平实验小学锦绣校区教语文的韦章萍就是其中一位。韦老师是从1990年那会儿起干的。一晃三十年过去了，她从当年那个初出茅庐的人变成了现在的行家里手，把教书当成了一种润物无声的艺术，心里头就想着要在帮学生成长的同时成就自己。每天天不亮她就来学校了，晚上还要加班熬夜，这已经成了她的常态；讲台上那几缕花白的头发，看着都让人觉得她那股子教学的劲头从没散过。在同事眼里，她就是照亮年轻老师成长的灯；在联系家校的时候，她是让家长和学校一条心的桥；对于好多学生来说，她更是人生路上那个会带你走正道的人。凭着多年当班主任的经验，韦老师琢磨出了个“四心二意”的法子：事业心、耐心、爱心、信心这四个心是打底的，然后要把真心真意、全心全意地对待学生当成做事的原则。她常说：“每个孩子就像一颗不一样的种子，咱们得尊重他们的生长规律，耐心浇水等着花开。”这种想法就像她日常教书的那条主线一样贯穿始终。在语文课堂上，她爱用讲故事、做游戏的办法把学生的兴趣逗出来；下课以后她也会陪着学生聊天解闷儿，遇到烦心事就开导几句。韦老师还特别讲究因材施教。碰到那些学习成绩平平无奇的学生，她不会光盯着分数看谁好坏，而是会细心地观察每个人的特点来找长处。有一回有个男生平时上课没啥精气神，倒是特别喜欢下象棋。韦老师立马就把他的这个爱好给抓住了，拉着他去参加比赛，还利用空闲时间陪着他练习、帮他把心里的疙瘩解开。最后这孩子拿到了二等奖，信心足了劲头也来了。除此之外，韦老师还特别看重孩子们写字的水平。她教过好几个平时不爱说话但字写得特别好的孩子去参加规范汉字书写大赛，就是想让他们能靠自己的特长得到大家的认可和肯定。在班里带人的时候，韦老师也很看重怎么把学生的人格给立起来。有一次班里有个班长能力挺强就是管人的方式太生硬。韦老师没直接批评他，而是把班干部的竞选变成了民主投票的方式来搞，好让这位班长去反思自己说话做事的态度怎么样学会谦虚和懂事儿。这种看重品德的教育眼光正说明了她心里觉得“育人要先把德行立起来”。韦老师这三十年的坚守其实就是合肥经开区搞师德建设的一个缩影，也算是新时代的老师们身体力行的一个榜样。她就凭着那份朴素又深沉的教育情怀把“大先生”这三个字的意思给讲透了——不光是把知识教好了就行，还得把学生的人格给塑造好了才行。现在咱们国家的教育正往高质量的方向走呢，很需要更多像韦老师这样安安静静教书、安安稳稳育人的好老师。大家要是都能多一点爱和智慧去点亮孩子们成长的路那该多好啊！