今儿是腊月十一，鲁西北平原上的寒气还挺重，可德州武城县的工业园区里头，大伙儿干得热火朝天。有11名留学生是从吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、印度尼西亚还有巴基斯坦那边来的，他们跟着德州学院国际教育学院的老师，先去了天亚汽车部件有限公司的智能化生产线，后来又跑到同源餐车有限公司的定制化装配车间，这就开启了“留学生服务德州行动计划”的头站调研。 在天亚汽车部件有限公司的底盘焊接工位旁边，吉尔吉斯斯坦的学生阿依别克正拿着技术手册，反反复复地比对中国和中亚轻型商用车的技术参数。“我们国家路况不好，山路多碎石也多，这套减震系统适合咱们用吗？”对于阿依别克提的问题，工程师立马就展开了技术图解，还专门讲了讲材料强度和具体工况匹配的事。 而在同源餐车的展示厅里，印度尼西亚的丽塔正用手机录着可折叠厨房模块的操作步骤。录完了之后，她就跟公司负责人聊了起来，主要是讨论东南亚食品认证标准、冷链物流关税政策和港口通关效率这些具体问题。“这些信息对我家乡的餐饮企业想引进中国餐车设备特别有用。”丽塔是这么说的。 这次活动跟以前不一样了，以前留学生都是当观众的，现在他们变成了发起者。德州学院国际教育学院副院长胡延峰觉得：“咱们得把留学生从‘被看的对象’变成‘主动合作的人’。”德州不少中小企业的东西做得很好，可就是不知道咋往国外卖。留学生懂本国的语言和市场规矩，还有家里的关系和朋友的圈子，他们能把德州跟‘一带一路’的市场给连起来。 其实这计划里藏着不少心思。大面上看，这是想通过让留学生去县里转一转、看一看产业生态，给‘一带一路’的经贸合作搭个桥；中间看，是想让地方高校不光是收学生的学校，还得变成推动开放的力量；小面看，是想用真实的工作场景让学生练练手。巴基斯坦的哈桑在笔记里写：“这次让我见识了中国制造业有多精细，回去后我得给老家企业推荐德州的专用车改装技术。” 为了确保大家既能学到东西又安全，学校还弄了个全流程的管理体系。前期对接企业的时候定好了标准清单，中期派双语老师全程陪着聊天，后期还得写报告、办线上推介会。安全方面也没落下：提前报备人员流动信息、定好了健康监测的计划、还给所有老师学生都买了保险。 从教室走到了生产线边上，从习惯这边的生活转成了动手搞产业，德州学院的这个尝试把咱们高等教育怎么国际化的方向给展现出来了。当留学生成了学校和地方一起办事的重要帮手，当市场的需要变成了培养人才的题目，一条用教育开放来服务地方发展的新路子就越来越清楚了。现在共建‘一带一路’的事情做得挺细了，像这种往微观上对接、两边都能沾光的地方做法，可能会给深化交流提供不少有力的支持。