基础教育改革推进的背景下，如何利用假期时间培养学生的阅读习惯，成为教育工作者关注的重点。泸州市江阳区通滩镇中心小学校通过创新开展“分级阅读 班班读”寒假阅读分享会，为这个问题提供了实践样本。 此次活动开展源于学校对分级阅读理念的深入贯彻。近年来，随着教育部门对阅读教育的重视，分级阅读因其科学性和针对性逐渐成为中小学阅读推广的重要方式。通滩小学结合二年级学生的认知特点，精选《一起长大的玩具》《愿望的实现》两本读物——确保内容贴近学生实际——激发阅读兴趣。 活动过程中，学生们通过朗读、分享心得、交流感悟等多种形式，展现了阅读带来的收获。现场氛围热烈，孩子们不仅加深了对书籍的理解，还在互动中锻炼了表达能力。这种以学生为主体的阅读模式，有效打破了传统单向灌输的教学方式，让阅读成为学生主动参与、乐于分享的活动。 从教育效果来看，此次活动实现了多重目标。一上，通过假期阅读，学生养成了良好的学习习惯，避免了假期学习断层；另一方面，分享会的互动形式增强了学生的自信心和沟通能力。更为重要的是，活动将阅读从课堂延伸至生活，使“书香校园”的理念真正落地生根。 展望未来，通滩小学表示将继续深化分级阅读工作，探索更多元化的阅读形式，如亲子共读、主题读书会等，继续激发学生的阅读热情。同时，学校计划将此类活动常态化，形成贯穿全年的阅读培养体系，助力学生全面发展。
阅读的意义不仅在于增长知识，更在于开阔视野、训练思维、塑造品格。把分级阅读做扎实，把"班班读"做到位，把假期与日常学习贯通起来，才能让阅读真正陪伴孩子的成长。以这次分享会为开始，健全机制、激发兴趣、养成习惯，才能让更多孩子在阅读中拓展眼界、提升表达、健康成长。