那就是AI作业，到底算是“神助攻”还是“拦路虎”？最近，很多中小学生都用上了“AI搭子”来完成寒假作业，比如让AI帮忙设计拜年歌曲，还有帮文物制作AI身份卡，甚至是制作家庭春节纪录片。但是家长们的态度却是五花八门。有人觉得这个挺好，觉得这样与时俱进了；还有人担心这会影响孩子的思考能力和想象力。大家的看法不一样，有的因为角度不同，还有的是因为作业设计本身的问题。如果说以前“题海战术”不受欢迎，那如果AI作业也是这样机械化的话，那孩子用AI写作业也只是图个表面形式而已。 相反，如果作业设计巧妙，给孩子激发创造力和想象力的机会，AI还是可以变成学习助手的。比如有个家长反映说他的孩子用AI画马，按照自己的构想反复调整指令，前后折腾了七八回，终于画出了一匹“神气活现的飞马”，这难道不是对孩子思维的一种锻炼吗？说到底呢，AI的本质就是工具，效果好不好就看怎么用了。现在各种各样的AI技术都在井喷式出现呢，人工智能已经融入各行各业甚至教育领域了。大家利用人工智能找资料、搜索信息、扩展思路已经是一个重要工作方法了。 所以这个时候就没必要把孩子使用人工智能辅助学习看成洪水猛兽了。一味抵制AI恐怕只是一种逃避心态；而过分追捧AI也容易陷入技术迷信中去。对于教育部门来说呢，重要的是要让学生学会合理使用工具，让技术真正服务于他们的成长。每个人在智能时代都能变成更好的自己。其实每一次尝试都是教育不断进步和完善的过程。 国务院给出过意见呢，“把人工智能融入教育教学全要素、全过程”。所以呢，这次“AI寒假作业”就是教育部门在努力推动教育改革中的一个小尝试吧。不过教育的核心从来都不是工具而是人本身呢！我们要引导孩子合理使用工具啊，让他们在智能时代变成更好的自己吧！