广东作为教育改革的排头兵，最近成立了一个省级教学指导委员会，把基础教育的改革往更专业的方向推。在这个过程中，广东省教育厅副厅长李璧亮还提到，这次改革必须要突破行政依赖，给教育多些专业的支持。所以，广东省成立了这样的一个指导委员会，把专家和骨干教师的智慧都给整合起来，形成了一个长期稳定的智力支持系统。这个委员会以后还会承担制定政策、研究教学、督导评价等任务，让专业智慧去弥补行政驱动的不足。李璧亮还提到深圳福田区、佛山南海区等地已经率先开始课程改革了，他们给大家提供了一些可复制的经验模式。通过这些案例分享和工作坊研讨，大家互相交流智慧。 除了成立指导委员会，广东省这次还发布了三个重要的政策文件：《广东省基础教育人工智能全域场景应用指南》、《广东省中小学科技教育实施指南》还有《广东省普通高中分类“1+1+5”改革方案》。这些文件覆盖了教育中不同领域的关键问题。比如《人工智能应用指南》关注智能技术在教育中的融合；《科技教育实施指南》强调科技教育对学生科学素养的培养；《普通高中分类方案》想打破高中同质化发展的局面。这三个文件构成了广东基础教育改革的行动框架。 未来，广东希望通过这个平台吸引更多高水平专家参与决策和评估，形成一个良性循环。在科技和人工智能应用等方面，广东可能会成为全国基础教育创新的试验田和风向标。这次的探索给全国基础教育高质量发展提供了新的思路。只有让专业的人去做专业的事，教育的未来才会更加坚实而明亮。 这样看来，广东省这次成立教学指导委员会就是为了推动基础教育向专业引领转型。通过行政推动和专业引领相结合，广东正在努力让改革真正扎根课堂、赋能师生。