山西这边，把红色基因搬进了课堂，还带着学生们去搞了不少乡土实践。为了能更好地深化思政课改革，山西省挖空心思找新路子，把课堂给搬到了历史现场和大地上。这里头有红军东征纪念馆、刘胡兰纪念馆这种地方，一共选了67处作为基地。比如在太原市成成中学校史馆里，一堂思政课正热热闹闹地进行。老师杨钰钰领着学生们围着阎氏三兄弟的雕塑讨论得火热，“他们为啥要抛下安稳生活去打仗？”、“抗战精神在现在还有啥用？”这些问题全是学生自己提出来的。通过一起看展品互相启发，学生们既弄懂了历史答案，也想明白了现在该怎么活。张卫民校长说，厚重的校史就是活教材，这种教法不再是孤零零的一节课，而是成了一种整体的育人环境。 不光是上课形式要变活，还得让学生们真正动起来。大同市第二中学的张媛媛老师让学生成了“探索者”，让他们自己去翻旧照片、看家庭变化来找城市发展的轨迹。为了教好这门课，山西给“十四五”期间的思政课教师培训拨了1453万元专款，不光有中小学的示范培训，还有高校老师的全员轮训和访学研修。 阳泉那边把思政课分成了“红、绿、蓝”三色内涵。平定县第二中学的樊盛艳老师带学生去冠山实地摘连翘茶、去工厂调研。学生们一边干活一边画画理清楚了茶叶产业链，“绿水青山就是金山银山”这话说得更明白了。还有娘子关的抗战遗址上弹孔密密麻麻的，历史老师讲着磨河滩战斗的故事。学生们摸着墙壁听着故事感觉心里热乎乎的。 现在的思政课不光是在教室里坐着听理论，更多的是在历史现场、在山水田野间去亲身感受。从纪念馆里的沉思到实际行动里的摸索，这就把思政课变成了架在历史和现实之间的桥。山西就是用这种接地气的实践方式告诉大家：红色基因要融入课堂生活里去！