我国教育战线传来沉痛消息。
3月14日，基础教育领域的标志性人物、"人民教育家"于漪同志走完了她97年的人生历程。
这位将毕生精力奉献给三尺讲台的教育家，用七十余载的坚守谱写了中国基础教育的华彩篇章。
于漪的教育人生始于战火纷飞的年代。
1937年日军侵华时，小学音乐课上老师含泪教唱《苏武牧羊》的场景，在年幼的于漪心中埋下爱国主义的种子。
在镇江中学"一切为民族"校训的熏陶下，语文老师通过"茕"字教学传递的"再穷脊梁骨要硬"的教诲，塑造了她的人格底色。
这些经历深刻影响了于漪的教育理念，使她始终将民族复兴与人格培养作为教育核心。
1951年从复旦大学教育系毕业后，于漪开启了她传奇的执教生涯。
面对从历史教师转为语文教师的挑战，她坚持"不抄教学参考书"的原则，用三年时间系统钻研语文教学体系。
这种治学态度使她形成了独特的教学风格——用生命影响生命，以人格塑造人格。
在长期实践中，她创造性地提出"工具性与人文性统一"的语文教育理论，这一理念最终被纳入21世纪国家语文课程标准，深刻影响了我国语文教育改革方向。
作为教育实践家，于漪特别关注教育公平问题。
她主动请缨带教"乱班乱年级"，善于发现每个学生的闪光点。
其"教师的第一本领是要看出孩子身上的优点"的教育智慧，帮助无数"问题学生"重拾学习信心。
在上海市第二师范学校校长任内，她推行的劳动教育和自我管理培养模式，为上海基础教育输送了大批优秀人才。
即便在退休后，于漪仍心系教育事业。
她逐字审阅上海中小学语文教材，93岁高龄仍坚持撰写教育建议。
2019年荣获共和国首次颁发的"人民教育家"国家荣誉称号，是对她毕生贡献的最高褒奖。
她倡导的"大先生"理念——要求教师具备家国情怀和世界眼光，正在新时代教师队伍建设中焕发新的生命力。
于漪的离去，带走的是一位教育家的生命，留下的是一种精神的传承。
她用近一个世纪的人生证明，教育从来不只是职业，而是一种以生命影响生命的使命担当。
在中国基础教育面临深刻变革的当下，她所坚守的"工具性与人文性统一"的教育理念、她所践行的"大爱育人"的教师精神，仍具有强烈的现实意义。
斯人已逝，风范长存。
她的名字，将永远镌刻在中国教育史的册页之上。