在依法治国不断推进的背景下，传统普法教育仍面临形式单一、参与度不高等问题；调查显示，我国普法宣传受众参与度长期在40%左右徘徊，青少年对法律条款的认知留存率不足30%。这不仅影响法治社会建设，也暴露出单向灌输式传播与当代受众需求之间的不匹配。
普法的难点不在于“讲得更多”，而在于“让人记住、愿意遵守、遇事会用”。只有把抽象条文转化为可体验的情境、可练习的技能、可检验的结果，法治才能从展板走进生活，从知识变成习惯。用更贴近公众认知规律的方式推进法治教育，既关系到城市治理能力提升，也关乎在全社会长期培育稳定的法治信念。