1月17日这天，建邺区搞了个挺有意思的媒介素养实践活动，把二十多个亲子家庭带进了《新华少年报》报社。现在这个信息满天飞的时代，学校、家长和社会都在操心怎么帮孩子提高对媒体的理解和阅读能力。咱们南京市就利用这次机会，让这些亲子家庭从普通读者变成了零距离的观察者和体验者。 活动刚开始，孩子们跟着报社的工作人员四处转悠，从选题策划一直看到稿件编校，甚至连融媒体演播室的制作过程也没落下。当他们在演播室里亲眼看到专业的设备、灯光和绿幕时，兴奋劲儿就上来了。有不少孩子直接跑到主播台前坐下来模拟播报，这种身临其境的感觉一下子把他们对新闻工作的认识给具象化了。有个小家伙在体验后感慨，原来当主播不光要背词儿，还得时刻盯着镜头自然地说话。 除了看新闻怎么做，活动还特意安排了亲子阅读这一块内容。针对好多家长辅导孩子读书时的难处，金陵中学附属小学的胡劲草老师专门做了一场分享。她没光讲怎么读书的技巧，而是搬出了诗人狄金森的话，又拿二战时伦敦人在废墟里坚持读书的老照片当例子，大谈阅读到底有啥用。胡老师觉得，对于小娃娃来说，培养兴趣比死记硬背好词好句重要多了。家长得给孩子选对书才行。 亲子共读的关键在哪？胡老师用“共”和“通”两个字概括得很到位。她觉得得有共同的读书行动，更要有读后的深度聊天。“光看不行，还得有输出，”胡老师说，“真心实意地聊一聊，能让书里的东西跳出来变成连接你们感情的桥。”她这话说到了在场家长的心坎上。有个妈妈在活动结束后说，以前觉得亲子阅读就是俩人一块儿翻翻书，现在才明白聊聊天才是关键，这回来还真长本事了。 这次活动不光是孩子参与，背后的组织方也挺用心。它是由少年志融媒平台、建邺区教育局还有建邺区慈善总会青少年“阳光护航”基金一块儿策划的。建邺区最近一直在搞“星光建邺·建邺少年行”系列项目，就是想把各种资源整合起来给孩子们用。不管是科普知识还是社会实践，都是为了帮他们提高能力。这次活动算是把社会资源成功转化成了教育场景。 孩子们亲身走进去看看新闻是怎么做出来的，有助于建立健康的媒介认知；家长们也在现场学到了科学的亲子阅读方法。这充分说明在搞素质教育、促进青少年全面发展的路上，创新活动形式、强化体验感、还有凝聚大家的力量是多么重要。建邺区的这套做法确实能给咱们提供不少参考。