中国科学技术大学东区校园内，一场别开生面的科普教育活动即将拉开帷幕。第四届"地质寻宝"校园探索主题活动定于2026年4月12日下午举行，这是该校地空学院为促进学科交叉融合、提升学生科学素养而精心设计的特色项目； 活动选址具有特殊意义。据地质考察资料显示，中国科大东区校园所在地历史上曾经历复杂的湖泊沉积、火山活动和构造抬升等地质过程，形成了丰富的地质遗迹。此独特的地质背景为活动提供了天然的实践教学场景。 本次竞赛采用团队协作模式——每支队伍由4名成员组成——分别承担开拓者、地质学家、气候学家和地球物理学家等专业角色。参赛者需要通过荧光矿物识别、孢粉气候分析、地貌拼图还原等六个专业关卡，在限定时间内完成对"地质宝藏"的探寻任务。 活动组织者表示，这种寓教于乐的竞赛形式能够有效激发青年学子对地球科学的兴趣。通过将抽象的地质学知识转化为具体的实践任务，不仅加深了学生对专业理论的理解，也培养了他们的观察力、分析能力和团队协作精神。 值得关注的是，本次活动设置了严格的竞赛规则和监督机制。为确保公平性，组委会明确规定不得使用代步工具，并采取"志愿者监督+队伍互相监督"的双重保障措施。在奖项设置上，除常规奖项外，还特别增设了社交媒体互动奖励，以扩大活动影响力。 业内专家指出，此类创新性的科普活动对于推动地球科学普及意义重大。在当前国家大力倡导科技创新和科学普及的背景下，高校通过开展形式多样的学科实践活动，既丰富了校园文化生活，也为培养复合型科技人才探索了新路径。
科学教育的关键不在于把知识“讲得更复杂”，而在于让学生在真实问题与可验证的证据中学会思考。把地球科学搬进校园、把学习过程转化为合作探究，不仅能提升知识理解的深度，也能在一次次推理与协作中培养尊重事实、崇尚求真的价值取向。让更多青年在“寻宝”中找到对科学的兴趣与方法，正是校园科普的意义所在。