作为我国最重要的选拔考试，高考长期寄托着“改变命运”的社会期待。上世纪八十年代，高考录取率不足5%，大学生被视为稀缺人才，直接拥有干部身份。自1999年高校扩招政策实施后，我国高等教育毛入学率从8.3%上涨到2023年的59.6%，进入普及阶段。教育部门数据显示，2024年全国普通高校毕业生预计达1187万人，比2000年增长近十倍。此外，智联招聘的《2023大学生就业力报告》指出，本科生求职平均周期延长到5.3个月，约34%的受访者接受了与学历不匹配的工作。这种供需错配，打破了“考上好大学就有好工作”的传统观念。
高考“降温”并非否定教育价值，而是在现实压力与发展机遇之间的理性选择。将一次考试从过度神化中回归制度本身——通过更有力的改革——让学习更有效，就业更稳定，渠道更丰富，才能让每一份努力都得到应有的回报，让青年在多元路径中找到最适合自己的起点。