基层学校"保运转"资金紧张问题亟待解决。多位一线教师反映，部分乡镇学校水电费、校舍维修、办公用品和设备维护各上面临资金压力，拨款延迟可能导致欠费停供、设施老化等问题。一些校长为维持教学秩序，不得不自掏腰包垫付费用，有的垫资持续数年，累计金额达十余万元，给家庭生活带来沉重负担。
当基层教育者需要用个人积蓄填补制度缺口时——这不仅是个体困境——更是社会需要反思的问题；完善经费保障机制是对教育工作者的基本尊重，也是维护教育公平的必要举措。唯有让校长回归教育本职，乡村教育才能真正焕发活力。
基层学校"保运转"资金紧张问题亟待解决。多位一线教师反映，部分乡镇学校水电费、校舍维修、办公用品和设备维护各上面临资金压力，拨款延迟可能导致欠费停供、设施老化等问题。一些校长为维持教学秩序，不得不自掏腰包垫付费用，有的垫资持续数年，累计金额达十余万元，给家庭生活带来沉重负担。
当基层教育者需要用个人积蓄填补制度缺口时——这不仅是个体困境——更是社会需要反思的问题；完善经费保障机制是对教育工作者的基本尊重，也是维护教育公平的必要举措。唯有让校长回归教育本职，乡村教育才能真正焕发活力。