一、活动背景：党性教育走出会议室，走进历史现场 全党深入开展党纪学习教育、持续推进党员队伍思想建设的背景下，如何让党性教育摆脱形式化、走向深入化，成为基层党组织面临的现实课题；泉州第五中学党支部立足学校教育实际，将主题党日活动与爱国主义教育相结合，选取以抗美援朝战争为题材的影片作为党课载体，将历史情境引入党员教育视野，探索沉浸式党性教育的新形式。 1月11日晚，泉州五中大礼堂内，党员教师与部分教职工集体观看影片《长津湖》。这部时长近三小时、以长津湖战役为历史原型的战争题材影片，真实再现了中国人民志愿军在极端严寒条件下浴血奋战的历史场景，以高度的艺术感染力呈现了那段可歌可泣的民族记忆。 二、现场反应：历史震撼触动精神深处 据参与活动的教师反映，影片放映过程中，现场气氛凝重而深沉。志愿军战士在零下四十摄氏度的严寒中坚守阵地、以血肉之躯抵御现代化武装的历史画面，令在场人员深受触动。部分教师在观影结束后表示，影片所呈现的不仅是一场战争，更是一代人对国家命运的担当与牺牲。 长津湖战役发生于1950年冬，是抗美援朝战争中规模最大、条件最为艰苦的战役之一。中国人民志愿军第九兵团在极度匮乏的物资条件下，以顽强意志与敌军展开殊死较量，最终扭转战局，创造了世界战争史上以弱胜强的经典战例。这场战役所凝聚的革命精神，被历史学界称为"立国之战"的精神支柱之一。 三、深层意义：红色资源转化为育人动力 此次活动的意义，不止于一次集体观影，更在于党员教师将历史感悟转化为教育行动的自觉意识。活动结束后，多名教师表示将把影片内容融入课堂教学，通过历史事实的具体呈现，帮助学生建立对国家历史的真实认知与情感认同。 有教师提出，将截取影片中的典型片段制作成教学素材，用于班会课和历史课的辅助教学；有教师表示，将以长津湖战役为切入点，引导学生从数据与史实出发，理解志愿军战士所承受的牺牲代价与历史贡献。这种将红色影视资源转化为课堂教学工具的做法，说明了学校党建工作与教育教学工作联合推进的内在逻辑。 教育工作者的精神状态，直接影响其教育行为与育人质量。以红色历史激活教师的家国情怀，进而将这种情怀传递给学生，是学校党建工作服务于教育主责主业的重要体现。 四、实践路径：探索党性教育与学校育人的有机融合 近年来，各地学校党组织在推进党员教育工作中，逐步探索将爱国主义教育、革命历史教育与学校日常工作相结合的有效机制。泉州五中此次活动，是此探索的具体实践。 从活动设计来看，此次主题党日活动具有三个显著特点：一是形式创新，以影片观摩替代传统讲授，增强了教育的感染力与参与度；二是内容聚焦，以抗美援朝这一具有重大历史意义的主题为核心，确保了教育内容的深度与厚度；三是延伸转化，将观影感悟引导至教学实践，实现了党性教育成果向育人工作的有效转化。 这一模式对于其他基层学校党组织具有一定的参考价值，尤其是在如何将党员教育与学校核心职能相结合上，提供了可借鉴的思路。
银幕上的炮火硝烟与教室里的琅琅书声，跨越时空形成了一种呼应；历史不只是过去的记录，也是前行的参照。铭记"冰雕连"所凝聚的精神，或许正是培育能够担当民族复兴大任的新一代的起点。这场跨越73年的精神对话提醒我们，最生动的党课，永远写在真实的历史里。