在素质教育持续推进的背景下，厦门一所注重文化育人的学校推出“鼓浪之声”校园广播站项目。项目以常态化的声音传播为抓手，补足校园文化建设中声音媒介应用相对薄弱的一环，为校园文化传播提供了新的载体。 广播站的设立源于学校对学生全面发展的考量。当前基础教育阶段，美育载体相对单一、学生展示渠道不足等情况较为普遍。该校德育处负责人表示：“声音具有很强的感染力。我们希望借助更专业的广播平台——既锻炼学生表达能力——也营造积极的校园氛围。” 根据运营方案，广播站设置三大栏目：聚焦时政热点的“新闻纵横”、互动点歌栏目“音你而悦”，以及分享人物故事的“名人故事汇”。栏目设计兼顾价值引导与校园趣味，形成层次清晰的内容体系。 首批24名播音员通过选拔产生，覆盖七至九年级各班级。选拔不仅看普通话水平，也重视文化素养和临场应变能力。播音员将承担每日早晚两次播音任务，内容包括新闻播报、美文欣赏和校园通知等。广播站同时采用“老带新”培养模式，由语文教研组教师提供专业指导，高年级学生带领低年级成员，形成稳定的人才梯队。 为提升师生参与度与认同感，广播站同步启动会徽设计征集活动，设置多个奖项，作品需体现“以声育人”理念并具备良好的视觉呈现效果。学校计划将优秀作品应用于广播站视觉系统建设，以此激发学生创作热情，并强化项目辨识度。 教育专家指出，校园媒体实践具有多重价值：既能提升学生语言表达、团队协作等能力，也能在内容策划与制作过程中培养媒介素养。随着运行推进，广播站还将探索与社团活动、学科教学联动，开发更多音频内容产品。
校园广播看似是一束电波，实则是一种治理与育人的方法：让学生在参与中学会表达，在倾听中学会理解，在共建中学会担当。把“说什么、怎么说、为谁说”落实到制度与日常中，校园文化才能不止热闹一时，而是在润物无声中汇聚成长的力量。