最近，中国召开了一次新时代高校思政课建设工作推进会，把促进思政课堂和社会课堂的有效融合提上了重要日程。会议认为，现在学校的育人环境和学生特点都变了，特别需要加强和改进思政课的建设。这次推进会议强调了要把社会实践作为“大思政课”的重要支点，推动实践活动走向课程化、常态化，把理论知识转化为具体实践，让学生在行动中坚定信念、提升能力。社会实践课程能够把宏大的时代叙事转化为具体现实场景，让学生深入基层、见证真实的中国。湖南省还创新地设立了“十八洞村”大思政课堂，这个课程把脱贫攻坚的成功经验转化为立德树人的生动教材，增强了思政教育的吸引力。 要让社会实践课程高质量发展，必须打破“重活动、轻课程”的老路子。应该坚持系统观念和课程思维相统一，把社会实践有机嵌入人才培养全过程。比如湖南省就有个很好的例子：他们设计了“十八洞村”大思政课堂。这个课程还可以通过评价体系提升育人效果，把价值引领、能力提升和行为表现综合考虑进去。 要实现这个目标，需要政府统筹规划、学校主导实施、社会广泛支持还有学生主动参与。教育主管部门要加强指导和规范建设。各类学校也要把实践课程纳入整体治理体系和评估范畴。还有就是要拓宽社会参与渠道和资源供给。 社会实践课程是连接思政小课堂与社会大课堂的桥梁。它把学生放在国家发展的现场上，把宏大的理论转化为具体现实。通过这样的方式培养出来的学生才能成长为堪当民族复兴大任的时代新人。