暑期里黄集实验小学英语组老师读的书可真不少，9月15日下午，他们带着思考走进汇报现场。

暑期里黄集实验小学英语组老师读的书可真不少，9月15日下午，他们带着思考走进汇报现场。傅雪老师说《陶行知文集》里讲得很清楚：授之以鱼不如授之以渔，给学生方法比给答案长久。为了让课堂变得不一样，她特意把“教学做合一”落到实处。杨慧老师翻看《英语阅读教学》，发现“案例先行”特别好。她给学生讲“小猴子找水果”的故事，先复习水果单词，再引入句子，最后给学生10分钟静默阅读。这么一来，再难的句子也被拆解开了。孙浩然老师把《高效能人士的七个习惯》开篇的话记在了笔记本上。布置作业的时候，他遇到了困难：农村孩子家里没绘本也没点读笔怎么办？后来他想到了一个办法：把作业分成三档让学生自选难度。结果有个学生把柴火垛拍成了“English Woodpile”，还配上了“A pile of firewood, a pile of opportunities”。贾小老师看《干法》的时候特别有感触。稻盛和夫说工作是人格修炼场，她举了个批改作业的例子：如果带着“每个学生都能更好”的心态去看，反馈就成了礼物。冯程程老师喜欢讲鸡蛋的故事：外力敲破鸡蛋是食物，自我破壳才是生命。她有个学生底子薄但爱画画，后来他画了六页“Superhero”的漫画册子。读书这件事得一直坚持着才行。老师们把书页折角压平、笔记摊开分享，阅读没有结束。杨慧的模板写进了教案；贾小的“正面滤镜”贴在了墙上；傅雪的作业被语文组借去改成了“古诗配画”；孙浩然的作业在家长群里被点赞转发；冯程程的故事录成微课推送给了班主任。英语组这次暑期共读确实点燃了课堂的新火花。