问题——实验教学如何升学评价中“落地见效” 随着新课程改革持续推进，实验操作能力已成为科学素养的重要体现。为推动“做中学、用中学”，郑州市教育局发布2026年中招理化生实验操作考试细则，明确将实验操作作为中招评价的关键环节之一：凡报考郑州市普通高中、普通中专、中等职业学校的初中应届毕业生，均须参加全市统一组织的理化生实验操作考试；九年级考试科目为物理、化学、生物学，三科成绩满分30分，计入中招总成绩。同时，依据省级部署，郑州将对八年级学生组织生物学实验操作考核，具体方式与时间另行安排。 原因——以制度化考试牵引实验教学回归课堂 近年来，部分地区在科学教育中存在“重笔试、轻操作”的倾向，实验课开设不均衡、动手训练不足等问题易导致学生实践能力与学科理解脱节。将实验操作纳入中招并统一组织实施，核心在于通过评价机制反向引导学校完善实验课程、补齐器材与师资短板，推动课堂从“讲实验”转向“做实验”。同时，统一命题与规范流程也有利于减少随意性，确保实验考核的严肃性和可比性。 影响——优化评价结构，倒逼教学质量与公平同步提升 根据细则，2026年全省统一命制24道试题，分为A、B、C、D四个试题单元，每单元6道题；每道题包含物理、化学、生物学各一个实验项目。每单元6道题的主实验项目学科分配为物理3个、化学2个、生物学1个。郑州市将按要求抽取其中2个单元组成一套试题用于考试。该设计既覆盖三学科，又通过“主实验”权重安排体现学科结构特点，能够更全面检验学生操作规范、观察记录、数据处理与安全意识等关键能力。 在组织方式上，考试以初中学校为单位编组，每24名考生为一组，考前抽签确定考场、考号与题号，实行“一对一”监考，考生在15分钟内完成操作。市区考点由市中招理化生实验操作考试办公室统一设置，安排在郑州市第四高级中学、郑州市第九中学、郑州市第十一中学、郑州市第十九高级中学、郑州市第四十七高级中学、郑州航空港外国语高级中学等6所学校。上述流程与考点统筹，有助于增强随机性与透明度，降低舞弊风险，提升考试公信力。 ，细则对报名组织作出分层安排：在郑州市各区初中就读且具有学籍的毕业生由毕业学校集体报名；在外就读的郑州市区户籍考生通过返郑考生信息采集系统报名；各县（市）考生报名由当地教育行政部门统一部署。对因伤残确实无法参加操作考试者，明确可按程序申请免考，获批后按实验操作总成绩的60%计分。这些安排兼顾规范与保障，体现以人为本与考试公平的平衡。 对策——学校与家庭需提前“对表”准备，确保规范与安全 从备考角度看，实验操作不同于纸笔测试，关键在于平时训练与规范养成。各初中学校应以细则为依据，对实验室开放、器材维护、危险品管理、操作流程演练等进行系统排查，突出安全底线；对学生则应加强基本技能训练，强化测量、取用、连接、观察、记录、整理等通用能力，并通过模拟演练提升时间管理与应变能力。家长层面应避免“突击式”应试焦虑，更应关注孩子的科学兴趣与动手习惯，配合学校形成稳定的学习节奏。 教育管理部门还需在考务培训、评分标准细化、设备与耗材保障、应急预案诸上做实做细，确保不同考点之间标准统一、尺度一致，更提升考试质量。 前景——从“考试改革”走向“育人方式变革” 将理化生实验操作纳入中招并扩大到八年级生物实验考核，发出鲜明信号：科学教育正从知识掌握导向迈向能力与素养导向。可以预期，随着制度持续完善与教学资源逐步优化，实验课将更常态化，学生科学探究能力与实践能力有望得到整体提升。未来，若能在命题评价上更注重真实情境与综合任务，在教学侧更强调跨学科实践与项目化学习，实验操作考试将不仅是一次升学测评，更将成为推动课堂变革与人才培养方式升级的重要抓手。
教育改革永无止境。郑州此次中招实验操作考试改革，既响应了国家教育评价改革的要求，也是推进素质教育的积极探索。当标准化考试与能力评价相结合，这场变革正在重塑基础教育生态。随着实践育人理念的深化，"纸上谈兵"终将被"躬行实践"所取代。