刚当一年级班主任那会儿，课间十分钟简直是我的噩梦，走廊里就跟炸开了锅似的，孩子乱成一团。我最怕的就是搞不好会出意外，果不其然，连着两周出了两回事儿。一次是小帆甩水杯，直接擦到了小栩的胳膊，吓得小栩冷汗直冒；还有一次是小宇在走廊里抓人，没看路正好撞上蹲着系鞋带的小涵，把膝盖都给撞青了。这两次虽然都没出大事儿，可我心里真是后怕，这简直就是隐形炸弹啊。说到底，还是孩子们不懂规矩，对危险没概念。 我想啊，问题肯定是没人告诉他们该怎么玩。教室和走廊那么点大地方，硬是要塞下三十多个孩子，地方都不够转。稍微有点小事儿就能吵起来，眨眼功夫就能升级。平时我就在班会里喊几句“注意安全”，可孩子们根本不知道“安全”到底是个啥样。 为了改变这现状，我琢磨了个30天的“文明游戏”改造计划。第一步就是把规则写下来贴墙上，让大家天天念。我和孩子们一起定了五条规矩：不能追逐推搡、不能玩尖锐的东西、上下楼梯靠右走。每天课前大家一起念，这就好比给大脑打了一针安全疫苗。 第二步就是把危险演出来。班会课变成了危险电影院。放动画片让孩子看看追逐有多危险；再排个情景剧演一演撞到人了该咋办。孩子们演了、看了、还得自己评评理，这就把规则从“你要我做”变成了“我要怎么做”。 第三步就是把老师的“隐”出来，让安全小卫士上岗。语文老师和我轮流看着课间；我还选了3名“安全小卫士”戴上袖章去站岗。只要看到谁乱跑，小卫士就喊停：“记住啦，你跑得快可能会换别人哭哦。”这样一来秩序就不是老师盯着出来的了，而是孩子自己管出来的。 第四步就是给安静游戏找个“家”——文明游戏角。拼图、积木、绘本都整整齐齐地码好；地上铺了软垫；墙上写着“轻声说话”的提示牌。第一天去游戏角的孩子可多了，队伍都排到门口了。 这期间还真有一次冲突挺有戏剧性。两个男孩为了拼同一幅图吵得面红耳赤。我没急着批评他们，先让他俩坐下：“拼图会说话呢，听听它怎么想？”我示范着说：“我能和你一起玩吗？”又示范说：“咱们轮流拼好不好？”结果十分钟不到两人就握手言和了。 最后这30天下来效果还真不错。原来一周平均出3～4起纠纷的情况完全没了；背公约的正确率是100%；游戏角的使用率高达92%；家长也反馈说孩子回家主动教弟弟“不能追”，还帮忙倒垃圾呢。 其实安全没有终点啊。我打算以后把值班做成轮值制度；还想弄个积分制表现好能换免作业券；再找家长志愿者一起来守着课间十分钟。 等追逐声都变成笑声的时候；等到碰撞的风险降到冰点的时候；我们才真正做到了教育的温柔目的：让孩子在安全里放肆奔跑；在文明中自由呼吸。