生成式人工智能正在改变高等教育的知识生产方式、学习生态和学术范式。复旦大学在推出百余门"AI大课"的基础上，深入将人工智能融入人才培养与教育治理体系，推出了系统性的制度框架和实践平台，标志着高校AI教育从零散探索向体系化建设的转变。
复旦大学此番探索不仅为智能时代的教育改革提供了方法论启示，更折射出高等教育数字化转型的深层逻辑——技术赋能必须与价值引领同频共振。当越来越多的教育机构开始思考如何"驯服"技术而非被技术裹挟时，这场始于课堂的创新实践，或将孕育出更具生命力的未来教育图景。
生成式人工智能正在改变高等教育的知识生产方式、学习生态和学术范式。复旦大学在推出百余门"AI大课"的基础上，深入将人工智能融入人才培养与教育治理体系，推出了系统性的制度框架和实践平台，标志着高校AI教育从零散探索向体系化建设的转变。
复旦大学此番探索不仅为智能时代的教育改革提供了方法论启示，更折射出高等教育数字化转型的深层逻辑——技术赋能必须与价值引领同频共振。当越来越多的教育机构开始思考如何"驯服"技术而非被技术裹挟时，这场始于课堂的创新实践，或将孕育出更具生命力的未来教育图景。