最近北京搞了个挺有意思的大动作，想把学校、家庭还有社会的资源给揉在一块儿，弄出个新的教育生态来。这次北京市教委拉了十九个部门一起商量，还专门发了个方案，要建这个叫“教联体”的东西。说白了，就是想打破校园那堵墙，把城市里散落的好资源都拿出来给孩子用。 他们提出的一个特别实在的做法是，把在京的高校那些博物馆、校史馆、重点实验室之类的地方向中小学生敞开大门。这可不是光让人去逛逛那么简单，主要是想让孩子们从小就能接触到最新的科研设备和大学文化。以前这些地方主要服务于高等教育和科研，现在变成了孩子们的课堂。 这个方案还有个更长远的打算，就是打造一个融合了教育性和体验性的“浸润式”课程体系。内容主要依托北京这座千年古都的历史文化、红色文化和创新文化。让孩子们在具体的情境里感受到家国情怀和时代精神。 除了这些，还特别重视“第三育人空间”，就是指社区公共空间这块儿。比如推广“乐学公园”这种模式，把社区、家庭和社会机构的资源给串起来。把科普、文化、体育这些功能都融合到一个开放的亲子学习场域里去。这样做的目的就是让教育不再是偶尔的项目活动，而是变成日常生活的一部分。 北京市这次推动的“教联体”，就是要把高校的科研资源还有社会上的各种好东西给盘活了，给基础教育领域用。这其实就是在构建一个全社会都能参与进来的大教育体系。这样做不仅能缓解资源不均的问题，更重要的是培养孩子的社会责任感和实践能力。这个做法要是成功了，就能给超大型城市怎么整合资源办好教育提供一个很好的参考经验。