新学期伊始，南宁市邕宁区第二小学和越秀路小学的师生们上了一堂特别的“开学第一课”。广西民族博物馆组织“铸牢中华民族共同体意识”宣讲队，结合丙午马年主题，为学生带来沉浸式文化体验。 在邕宁区第二小学，宣讲员兰鹃从自然生态、历史文化、民族艺术三个角度，梳理了马文化的发展脉络。通过案例讲解，学生了解到马在丝绸之路上促进民族交往交流的重要作用，以及马背民族的文化特点。四位红领巾讲解员现场展示馆藏马文物复制品，用同龄人的表达讲述文物背后的民族团结故事。 越秀路小学的活动突出科技与文化的结合。一段浓缩马类5800万年进化史的数字化展示，配合AR沉浸式体验等方式，让抽象的文化内容更直观、更易理解。宣讲员黄诗淦通过互动问答，引导学生思考科技在文化传承中的作用。 分析认为，此类活动有多重价值：一是把民族团结教育转化为学生可感、可学的文化符号；二是丰富思政教育的呈现方式，更贴合青少年认知特点；三是为博物馆资源与学校教育的融合提供了实践路径。南宁市教育局有关负责人表示，馆校合作既拓展了教育资源，也为素质教育提供了更丰富的内容支撑。 值得关注的是，活动设计表明了传统文化教育的方式更新：从静态展示到互动体验，从单向讲授到交流参与，折射出文化传播理念的变化。业内专家指出，这种“活态传承”更有助于增强青少年的文化认同。