就在宜宾市翠屏区，大家聚在中山街小学红坝校区，搞了场关于小学科学复习的大研讨。这事儿挺关键，因为现在都在推进素质教育，怎么把复习课教得更有劲儿，成了老师们都在琢磨的大问题。这是翠屏区教育局组织的活动，专门把全区的小学科学专兼职老师都请来了。他们不光是来听课，更是为了落实新课标理念，看看怎么才能把素养导向的教学这条路走得通。 活动一开始，中山街小学的陈粤娌老师就上了一堂很有意思的《光》单元复习课。她没把课上成简单的知识罗列，而是搞了个“揭秘万花筒”的场景。把光的直线传播、反射这些抽象的概念变成了能动手去探究的东西。课堂上的老套方法全被她给扔了，换成了做实验、看现象、讲原理这一套。学生们在主动探究中自己把知识体系建起来了。这种“情境-探究-建构”的模式，把关注点从知识变成了素养，让科学概念自然而然地进到了学生心里。 陈老师还特别注意讲练结合，给学生做了针对性的习题来检测效果。教学、练习和评价连在了一起，这就展现出她扎实的专业功底。接下来是讲座环节，双谊中心校的陈代秀老师也给大伙儿分享了她的经验。她讲了《锚定核心素养，串联知识脉络》，拿四年级的《声音》和六年级的《工具与技术》单元当例子。从课程标准怎么看，教材怎么梳理，到复习策略怎么设计，她都给理了一遍。 陈代秀老师特别强调得准学情才行，要分析错题的原因，用多种方式去看学生的不同情况。她的观点特别实在，能帮老师们解决复习教学里的大难题。到了总结的时候，翠屏区师培中心的赵珩老师也说了不少心里话。她说复习课是学生科学素养提升的关键时候，可千万别光想着把知识往脑子里塞。 她夸陈粤娌老师那节课搞得好，把科学教育的本质给抓住了；也表扬了陈代秀老师的讲座能帮大家更新理念。赵珩老师希望大家都能借着这个机会把“以生为本”“素养导向”的想法深扎下去。多反思反思、多创新创新，才能把区域的科学教育质量提上去。 这次活动办得挺成功，也看出翠屏区对科学教育挺重视的。在建设教育强国和科技强国的时候，中小学的科学课可是培养创新人才的基础呢。翠屏区搭建了这么个好平台，不光是为了展示成果，也是为了让大家资源共享、互相学习。 活动里那些情境化的复习模式和分层教学的法子都很有新意，能帮大伙儿破解复习课效率不高的老问题。这种“翠屏方案”值得我们好好总结一下推广出去。这次研讨活动挺接地气的，也给出了新的路子和办法来深化教学改革。 往后的日子里，翠屏区的科学教育工作者肯定还会在课堂上下功夫搞教研创新的。大家一起努力提升学生的科学素养吧！为了基础教育的高质量发展多出点实践的好点子。