把《高等建筑教育》给推上了AMI扩展期刊的名单，这是个2024年的事儿。AMI综合评价报告是中国社会科学评价研究院发布的，这版报告里把中国人文社会科学期刊做了个全盘点。结果一看，咱们国家的这本期刊居然进到了教育学学科的扩展序列里，这可算是头一回在中国建设教育协会主管、重庆大学和中国建设教育协会普通高等教育专业委员会主办下，给自己争取到了A刊的名分。虽说这么长时间才拿了个名分，但这也说明了在学术圈子里，这玩意儿影响力是越来越大了。 评刊这事儿每四年就来一次大洗牌，这都从2014年开始折腾的。这回可是搞了个大的，一口气评了33个学科，涉及到的期刊就有2189种。里头有老牌的1924种，新冒出来的117种，还有外文的148种。最后只留了168种教育学类的期刊进去抢座次。这名次是按“顶级—权威—核心—扩展—入库”排的，《高等建筑教育》排在扩展区的第81位，和一帮老资格的学术牌子站在了一起。 这期刊一开始就定了调子，要走“自然科学×社会科学”这条路。用人文的眼光去看建筑教育的整个过程：既看政策怎么变，也听一线的经验谈；既讲理论上的道理，也选实证的案例来印证。编辑部一直坚持“三个服务”——服务高校、服务学者、服务社会——把课堂上的事、工地上的活跟政策前沿的事儿编成一张网，给大伙儿提供个切磋和展示的地盘。 这次能进扩展名单还只是个开始。以后咱们还得盯着国家工程教育的大方针走，盯着土木、建筑、城市环境这三大块儿不撒手。以后还得多策划些主题出版、专题讨论和案例专栏，用高质量的研究成果去回应对工程教育的各种疑问和难点。就想着在“高质量教育教学研究类学术期刊”这条跑道上跑得快点，给智库建设和教育改革输点血、供点氧。