我国基础教育正迎来新的转型考验。教育部近期新闻发布会上，教育工作者提醒了一个值得关注的现象：不少家庭物质供给上“多”，却在劳动锻炼、体育运动、睡眠保障等关系健康的上“少”，形成所谓的“一多六少”。这背后反映出家庭教育与学校教育协同不足的问题。
学生健康不仅关系教育成效，也关乎社会的长远发展。我国教育改革正在从单一追求成绩，转向更加重视身心全面发展。“把学习交给学校、把陪伴留给家庭、把关爱托付社会”的理念——指向的是对教育本质的回归——也为家校社协同育人明确了分工与方向。只有学校、家庭、社会各尽其责、同向发力，才能为学生营造更健康、更有活力的成长环境，培养适应时代需要的人才。