在西藏自治区党委政府的高度重视下，一场面向特殊青少年群体的教育实践活动拉开帷幕。
109名来自烈士家庭、边境职工家庭等特殊背景的西藏青少年，23日启程前往南京参加特色冬令营。
这一活动既是落实中央民族工作会议精神的具体实践，也是创新边疆地区青少年教育方式的积极探索。
当前，青少年思政教育存在形式单一、实践性不足等问题。
西藏作为边疆民族地区，如何让爱国主义教育和民族团结理念真正入脑入心，一直是教育工作的重要课题。
自治区总工会相关负责人表示，传统课堂教育难以满足新时代青少年成长需求，必须创新教育载体和方式。
此次冬令营的精心设计体现了多方面的创新突破。
在主题教育方面，通过实地参观红色教育基地，让抽象的理论教育变得可感可知；实践体验环节安排科技场馆参观和自然研学，将知识传授与兴趣培养有机结合；特别设置的心理辅导课程，则关注到特殊家庭青少年的心理健康需求。
这种"行走的课堂"模式，有效弥补了传统教育的不足。
活动还承载着促进民族交往交流交融的深层意义。
选择经济发达地区作为研学目的地，既能让西藏青少年直观感受祖国发展成就，也为苏藏两地青少年交流搭建平台。
南京方面安排了当地优秀职工代表与营员互动，这种"结对子"做法有助于增进民族感情，筑牢中华民族共同体意识。
业内专家指出，此类活动具有示范意义。
将思政教育融入研学实践，既符合"双减"政策下素质教育的发展方向，又能针对特殊群体实施精准关爱。
未来可考虑建立长效机制，扩大覆盖面，让更多边疆青少年受益。
同时建议加强后续跟踪评估，确保教育效果持续深化。
一次冬令营，承载的是对孩子的关爱，更映照出对未来的责任。
让更多来自不同家庭、不同岗位背景的青少年走出家门、走进课堂之外的社会大课堂，在实践中立志向、长本领、强体魄、懂安全，既是对个体成长的托举，也是对社会凝聚力的积累。
把温暖送到最需要的地方，把教育做到更深更实，才能让“籽籽同心”的共识在一代又一代青少年心中扎根、生长、结果。