深化教育评价改革的背景下，如何打通家校沟通、形成育人合力，成为基础教育面临的现实课题。万福实验学校成立家委会——正是对此的实践探索。当前——一些学校仍存在“重教学、轻共育”的情况，家长参与学校教育的渠道有限，家校沟通也多停留在事务层面。万福实验学校通过制度化安排，将家长纳入学校治理体系，尝试缓解家校协同中“表面化”“碎片化”的问题。校方表示，此举既是落实《家庭教育促进法》的具体行动，也有助于提升办学质量。 从现场议程来看，该校家委会并非走过场。会议明确了家委会对餐厅卫生、宿舍管理、教学质量等环节的监督职责，并邀请家长参与学校发展规划的讨论。在“强基计划”议题中，委员们围绕游学实践、心理健康课程等提出了具体建议，部分意见当场被采纳。这种参与方式，减少了以往家校互动中“学校单向告知多、家长实际参与少”的情况。 教育专家认为，该校做法具有一定示范意义。其主要特点包括：一是将家委会职责纳入学校管理制度，明确建议权、监督权和参与权；二是建立常态化议事机制，定期就学校重要事项开展协商；三是推动家风与校风联动，促进育人理念形成共识。通过制度设计，既保障家长的知情与参与，也为学校治理带来更多视角与支持。 展望未来，学校计划通过季度联席会议、专项督查、家长课堂等形式持续深化合作。校领导表示，家校协同不是短期举措，而是一项需要长期推进的机制建设。随着互信不断增强，这个模式有望在优化教育服务、缓解教育焦虑诸上起到更明显作用。
万福实验学校首届家委会的成立，是基础教育改革中的一次有益尝试，也反映了社会各方对儿童成长的共同关注；只有发挥家庭与学校各自优势，真正实现协同育人，才能为孩子营造更健康、多元、温暖的成长环境。随着制度优化、实践持续推进，家校共育的“同心圆”将继续扩展，为基础教育高质量发展提供更坚实的支撑。