为了让2026年刚入职的青年教师能尽快站稳讲台，成都电子信息学校，也就是现在的成都市双流区综合高级中学，在3月24日下午专门请科研室主任李德生来给大家讲了一堂课，主题是《以评导航，赋能课堂——基于学历案的评价任务设计》。李德生老师主要想教新老师们怎么把学历案用好，特别是设计那些能检测学习目标的评价任务。 李德生老师从学历案的特点讲起，先解释清楚了“以学为中心”到底是啥意思。他说评价任务是检测目标达成度的关键载体，这和传统课堂里的“教评分离”形成了鲜明对比。通过分析教学中的痛点，李德生强调了实现“教学评一致性”的重要性。为了让大家好理解，他还结合了数学和语文这些具体学科的真实案例来演示。 到了实操环节，李德生展示了怎么把一对一和一对多的评价任务设计出来，让那些本来很抽象的目标变成了能具体操作、能检测的任务。在讲怎么设计标准的时候，他给大家分享了很多实用的工具和策略，比如“三段模型”和“嵌入式量规”，还特别提醒大家标准一定要清晰、具体、可测。 这次培训把理论和实际案例结合得特别紧密，大家听了之后都直观地感受到了学历案在提升课堂效果、促进学生深度学习方面的优势。这次的培训不仅理清了课堂评价设计的逻辑，还让大家掌握了课程转化的实操方法。李德生老师给新教师提供了清晰的方法论指导，让大家在专业成长的路上有了方向。