在成都市武顺街小学，王小霞老师的身影总是匆匆。她既是教室里引导孩子们探索奥秘的科学教师，也是后勤处事务繁忙的“大管家”。王小霞老师从2002年大学毕业到现在，一直坚守在教育岗位上，二十多年来把时间都给了教育事业。她选择成为教师的原因，是因为她希望自己成为那个曾经照亮自己的人。回忆起童年时光，她认为老师的教诲像春风细雨般滋润着自己的心灵。“教育就是温暖的唤醒”，王小霞老师说。她特别关心那些虽然不够聪明却认真努力的孩子。这些孩子在课堂上身姿挺拔，目光清澈；在作业本子上写字工整得像印刷品。他们付出努力却未必有好成绩时，王小霞老师会给他们写便笺。她希望这些孩子们知道努力本身就值得被看见和奖赏。作为一名科学教师，王小霞老师形容自己非常较真儿且坚韧。她在教学中严格要求学生的思维，并非常重视过程。小学生撰写科学论文时，她可以修改六七次却不是代笔。她引导学生们完善论文论点和增加内容。她觉得科学的本质在于探索过程而不是记忆结论。女性特质中的细腻修复能力和坚韧韧性让她在培养学生科学素养上走得缓慢但坚定。王小霞老师认为现代女性教师在教育一线已经足够自信并展现出自己的光芒。这个观点在她接手总务后勤工作时表现得尤为突出。2018年底接手总务后勤工作时，她还得面对每周14节课的教学任务，“忙得连喝水和上厕所的时间都没有。” 孩子很小且依恋妈妈时，她只能带着孩子一起加班。“我知道这不会是常态”，面对挑战和困难时她总是从容应对。 三八妇女节到来之际，“希望大家多关照自己”，“少生气”，“捡起自己的爱好”，“生活不止有工作、孩子与家庭”，“你自己才是最不该被忽略的”，这些话语充满了对同行的温情与关切。 从被良师温暖的孩子到成为温暖他人的师者，“岁月为卷”，“微光作注”，“教育是温暖的唤醒”，这些话语诠释了王小霞老师用半生热忱传递给我们的意义所在。