就在临汾市平阳中学举办的第九届“平阳杯”教学大赛里，我们看到了一堂堂特别精彩的课。其实，老师们都在琢磨，现在的基础教育改革搞得这么深，怎么能一边教给学生知识，一边把做人的道理也讲明白呢。这次平阳中学高中部就组织语文和数学老师搞了“同课异构”，跨着班级上课，大家一块儿评课，就是想把以前只讲书本知识的老路子变成能培养学生素养的新路子。 语文这边的决赛是选了两篇写景散文，主要是想让学生在学课文的时候感受生命教育和美的体验。褚杰老师用王国维《人间词话》里的话说事儿，“以我观物，物皆著我之色彩”，这就像是一条线，把学生拉进作者写的景物里去体会人家的心情和思考。课堂上用了好多多媒体手段，把那些看不见摸不着的想法变成了图画或者视频，让学生更容易理解“怎么安顿自己的生命和超越自我”。白旻昊老师则是用了点当代的素材，费玉清的告别信正好能和史铁生的作品联系上。他就着史铁生说的“园子荒芜但并不衰败”，带着学生从书本上的字里行间走到了生活里。大家一边分享身边的美好瞬间，一边就明白了生命有多坚韧。 评课时，临汾一中的张建军老师也来了。他说这两节课都特别好，把语文从以前的纯工具变成了培养人文素养的地方。设计得既有逻辑又有感染力，特别能激发出学生爱思考和有情感的一面。数学课也是一样的套路，重点是搞清楚公式是怎么来的，逻辑是怎么一步步推出来的。朱仕强老师从定义开始慢慢推导公式，让学生自己在“计算—观察—归纳—猜想”这一圈圈的过程中把知识的网络织起来。他还给大家出了不同难度的题来练手，鼓励大家上台讲题。王丹阳老师先复习旧知识再讲新东西，设计了好几种类型的例题来练手，不管是简单的计算还是复杂的综合应用都能照顾到不同层次的学生。 李晋老师评课的时候也觉得这两节课把数学的严谨性和思维训练结合得很好。既把基础打牢了，又让学生更爱琢磨问题和主动去学了。比赛结束后，平阳中学副校长贺武平也忍不住感叹：一个“惊”字就全概括了他的感觉——对老师进步这么快很吃惊，对课堂跟生活结合得这么巧妙也很惊喜。他强调说语文要让学生“听见读书声、看见真思考”，数学要关注“思维是怎么长出来的”。校长张剑锋补充道：课堂不能太满当，得给学生留独立思考的空间；目标也不能光盯着知识本身，得指向生命感悟和价值观塑造。 这次比赛不光是平阳中学老师们专业能力的大比拼，更是学校搞课堂改革、落实“学科育人”的一次生动实践。在基础教育往高质量发展的节骨眼上，平阳中学是怎么通过创新教学来把教知识和育人结合在一起的？他们的办法给我们提供了很好的借鉴。未来学校还会继续推动教学研一体化建设，好为培养出既有扎实学问又有健全人格的年轻人出把力。