创新思政教育模式，武汉工程大学搞了个叫“拾光计划”的项目，把青年的红色基因给激活了。这次高校思想政治教育深化改革，目标是提升育人效果，一门特别的思政实践课在武汉工程大学开始了。崔晋文老师精心设计和主讲这门课程，用参与式、沉浸式和情感化的教学方式，给新时代高校思政课教学提供了一些启发。崔晋文老师把记录烈士祖父奋斗岁月的作战笔记拿到课堂上来展示。这些发黄纸页上的字迹，不仅是珍贵历史见证，还让她思考怎么让当代青年真正走进历史深处，而不是只做个旁观者。崔晋文老师就决定要把“拾光计划”开展起来，核心是给学生一张地图，让他们去探索、理解并传承自己家族和社会中的红色记忆。 这次课程挺有层次的，先推动所有学生去寻访身边的红色故事。要求本科生分组挖掘整理，最终交出近100份报告。这个过程让学生从被动听故事变成主动找故事、挖故事。历史不再是书本上遥远的名词，而是和自己有联系的鲜活过往。 然后崔晋文老师又搭建了一个展示和提升平台，在众多小组中选出14个优秀组上台分享。这些讲稿反复打磨，力求准确真实情感真挚。崔晋文还邀请学校的“红心向党”研究生宣讲团成员来当“引路人”，既梳理党史脉络又点评本科生分享内容，形成了很好的本研互动氛围。 没有上台展示的学生也没闲着，他们被赋予了“倾听小能手”角色去深度思考聆听大家分享。网上讨论区里涌进了300多条高质量留言大家互相交流感慨很深。 崔晋文老师还利用现代科技让历史记忆变得更具象化了。她觉得传统奖品容易被遗忘所以送给学生能常伴左右的纪念品：用3D打印技术制作了书档和书签象征着永不止步的精神力量。以前她还利用AI技术让照片中的人动起来让历史更亲切可感。 在这个项目里刘美妤同学分享了外公的革命故事获得了研究生“引路人”的认可她很开心表示要一直珍藏那枚3D打印书档见证自己的成长历程。 有个学生因为这门课提前记录下曾祖父的故事避免了家族记忆消失。“拾光计划”确实触动了很多人情感连接和传承红色家风。 这个项目也反映了崔晋文老师对教师角色的理解：教师不仅要传授知识还要唤醒学生内心感悟和情感连接。以学生为中心、以情感为纽带、以实践为依托的教学理念赢得了大家广泛欢迎。 课程结束后经常有学生问后续安排还有毕业多年的人专门回来“蹭课”并且写信表达感激之情希望能再坐前排聆听。 “拾光计划”成功把思政小课堂和社会大课堂紧密结合起来表明了思政教育需要创新真诚和同频共振才能产生持久力影响深远对高校落实立德树人任务提供了很好借鉴。