如何将传统文化与现代学科教学深度融合？此基础教育阶段的重要课题正引发教育界广泛讨论。山东省人大代表、曲阜市金徽传统文化发展基金会理事长金徽近日提出建议，主张通过创新教学设计消除传统文化与科学课程之间的隔阂。
让中华优秀传统文化在校园焕发生机，关键不在于增加多少教学内容或活动，而在于如何将其真正贯穿于教育全过程，实现知识学习与品格培养的有机结合。将传统文化融入数理等学科教学，既符合教育规律，也是文化传承的创新。只有建立制度保障、提升教师专业能力、加强家校社协同，才能让传统文化从形式走向实质，从表面认知升华为内心认同，为培养担当民族复兴大任的新时代人才提供精神支撑。