传统课堂普遍存在学科割裂、重知识记忆轻实践探究等问题。随着STEM教育理念的推广，许多学校尝试通过跨学科融合和任务驱动来改变现状，但在普通学校特别是拆迁安置区学校，实施过程中面临三大挑战：一是经费有限，无法依赖昂贵设备建设课程；二是家长多为务工人员，对新教育方式理解不深，支持力度有限；三是教师缺乏跨学科课程设计和探究式教学经验，容易将STEM简单化为课外活动，难以融入日常教学。
教育回归生活本质时，菜市场也能成为创新课堂。玉带山小学的实践表明，教育改革的价值不在于硬件比拼，而在于激发教育智慧。在促进教育公平的道路上，这种"就地取材办教育"的探索，比高投入的样板工程更具推广价值和持久活力。