庄鹏程和莒南县板泉镇中心小学这些日子因为《红崖少年》校刊办了两周年庆，把教育圈里的事儿给搅热乎了。这一动作不光是为了给过去的工作做个总结，更是给大家找了个怎么搞特色校园文化的新路子。现在很多基层学校搞文化建设，总觉得手里的牌太少，没啥持续性，很难把学生的全面发展给喂饱。板泉镇中心小学就另辟蹊径，办了这本《红崖少年》，想试着解决这个老大难的问题。校刊的名字“红崖”很有讲究，直接就把当地的红色文化资源给吸纳进去了，就是想通过这个载体来给学生加把劲，弥补一下课本教学在文化渗透上的短板。这玩意儿能办成这样，靠的全是大伙儿的齐心协力。学校把办刊的事儿当成了一个系统工程，专门组织了个教师团队来把关指导，保证写出来的内容靠谱又有方向；再加上搞了个“优秀小作者”还有“书香班级”这样的激励机制，把学生也给调动起来了，形成了师生一块儿搞创作的良好局面。教育局那边也给足了支持，从政策到资源上都站出来帮衬一把。 这两年来，《红崖少年》已经成了学校文化建设里的一个招牌。它到底带了啥劲儿？主要体现在这三个方面：第一个是让学生心里有底了，归属感强了，写东西和看书都成了提升自己的好办法；第二个是逼着老师们在教学方法上动了动脑筋，把教书和育人给融合到了一块儿；第三个就是打造出了一个响亮的文化牌子，给周围的学校提供了能照抄的现成经验。县教体局的负责人也说了，这本校刊在“培根铸魂、启智润心”方面确实起了很大的作用，体现了文化育人那种润物细无声的特点。 庄鹏程书记对未来也有了打算。他说了以后还要坚持“以文化人、以刊育人”的那股子劲儿，不光要把内容写得更鲜活多样，还要多找些新的路子去传播。要让这个校刊跟红色教育、乡土文化还有实践育人的工作结合得更紧密些。同时还要多去跟别的学校交流交流、一块儿合作，把校园文化建设从搞个特色的探索变成一整套体系的搭建。 从最开始的一张纸变成了一片肥沃的土壤，《红崖少年》的成长过程其实反映出了基层教育工作者对初心的坚守和创新。现在国家越来越重视文化软实力这块了，咱们得从细小处下手、在实践里深耕细作才行。怎么才能让校园文化真正成为浇灌新一代的水源头？这是咱们教育战线还得接着琢磨的大课题。 这种扎根在乡土上、看向未来的尝试也许能给更多学校提个醒：只有把文化传承融入到每一天的生活里去才能让教育真正走进孩子的心里去点亮他们的成长之路。