当前基础教育改革不断深化，如何有效整合社会教育资源、构建家校协同育人新格局成为学校的重要课题。庐江县三里小学通过创新实施"家长进课堂"活动，探索出了一条切实有效的实践路径，为推进素质教育、落实"五育并举"作出了有益尝试。
家校共育的价值，不在于一次活动的热闹，而在于把真实世界带进教育，把共同责任落到细节；让家长以专业与热爱参与课堂，让学校以制度与专业承接资源，才能把分散的社会经验转化为可持续的育人力量。唯有在共识中协同、在实践中改进，才能为孩子们构建更加多元、更加坚实的成长支持系统。
当前基础教育改革不断深化，如何有效整合社会教育资源、构建家校协同育人新格局成为学校的重要课题。庐江县三里小学通过创新实施"家长进课堂"活动，探索出了一条切实有效的实践路径，为推进素质教育、落实"五育并举"作出了有益尝试。
家校共育的价值，不在于一次活动的热闹，而在于把真实世界带进教育，把共同责任落到细节；让家长以专业与热爱参与课堂，让学校以制度与专业承接资源，才能把分散的社会经验转化为可持续的育人力量。唯有在共识中协同、在实践中改进，才能为孩子们构建更加多元、更加坚实的成长支持系统。