问题——高级职称评审公信力面临新挑战。高级职称是中小学教师取得中级职称后的重要发展目标，既用于评价专业水平，也与工资待遇、岗位聘用等紧密涉及的。在名额总量受控、竞争激烈的情况下，部分地区出现材料造假、通过关系“跑评”等苗头。少数教师依靠不规范手段通过评审，而长期扎根课堂、注重教学实绩的教师反而晋升困难，基层对评审公平性的担忧随之增加。
教师是教育发展的根基，职称评审制度改革关乎广大教育工作者的职业尊严与发展信心。推进教育治理现代化，关键在于把制度的“防火墙”建牢、监督的“螺丝钉”拧紧，让职称评定回到专业评价的本义，真正成为推动教育高质量发展的助力。