隆冬时节，一场跨越城乡的教育行动在江苏多地展开；扬州工业职业技术学院化学工程学院的教师们走出课堂，驱车携带米面粮油和专项慰问金，走进散布在乡镇村落的20余个贫困生家庭，把关怀送到学生家中。在盐城市阜宁县一户农家院里，教师团队看到满墙奖状与墙角农具形成鲜明对照；在淮安市涟水县的低保家庭中，听到家长“没想到大学老师能来家访”的朴素感慨。一个个细节让职业教育帮扶工作的意义更具体、更可感。当前，我国职业教育领域仍有部分学生承受经济与心理的双重压力。据统计，2023年全国高职院校贫困生占比约12%，其中农村家庭学生占78%。受家庭条件影响，一些学生对未来职业发展缺乏清晰认知。扬州工业职业技术学院党总支书记龚安华表示：“家访不只是送温暖，更要解决‘信息不对称’。只有到家里看看，才能真正理解学生沉默背后的处境。” 该校探索实施的“三维帮扶”模式取得明显成效。物质层面，每年投入专项资助金超50万元；精神层面，通过家访建立情感联系，帮助学生减轻“因贫困而自卑”的心理负担；发展层面，结合化工专业特点，为学生制定“技能+就业”成长方案。参与家访的赵恩旭副教授在走访中发现，部分家庭仍存在“职业教育低人一等”的认知偏差。对此，教师团队当场结合行业趋势进行讲解，以新材料、新能源等产业的真实案例，帮助家长和学生理解岗位需求与发展空间，增强专业学习与就业信心。 目前，这套“扶困+扶志+扶智”的做法正逐步机制化。学院建立动态帮扶档案，覆盖所有贫困生，并与8家化工企业共建实习基地。2023届受助学生中，92%实现高质量就业，平均起薪较普通学生高出15%。教育部职业教育发展研究中心专家认为，这种把国家资助政策、院校教育资源与企业用人需求有效衔接的做法，为职业教育精准帮扶提供了可借鉴的样本。
教育不仅是传授知识，更是托举希望。扬州工业职业技术学院化学工程学院的家访实践表明，当学校把困难学生当作需要理解与陪伴的个体，而非简单被“救助”的对象时，资助育人就更有温度，也更有实效。通过走进家门、沟通心门，把物质支持与心理关怀、发展指导结合起来，学院正在探索一条更务实、更具人文关怀的帮扶路径。这不仅关乎个别学生的成长，也反映了高等教育对“以人为本”初心的回归。在这样的陪伴与支持下，更多困难学生能够看见前路、坚定选择，在属于自己的赛道上获得成长与光亮。