问题——如何让英烈纪念从“仪式表达”走向“价值内化” 清明祭扫、追思英烈已成社会共识的背景下，高校青年如何把纪念之情转化为稳定的职业理想与公共责任，成为思政育人与专业教育共同面对的现实课题。西北政法大学公安学子连续二十六年徒步8.8公里开展纪念活动，把“走一段路”变成“上一堂课”，用可感可见的方式引导青年理解和平年代的牺牲与担当，回应了“纪念如何常态化、精神如何延续”的问题。 原因——以生命守护生命的职业底色，决定了纪念必须更庄重更具体 据介绍，校友王建曾在消防救援岗位工作多年，参与救援两千余次，累计疏散群众逾八百人。2024年6月北京大兴一场火灾救援中，他与战友救出被困群众82人后不幸牺牲，后被追认为烈士。英模事迹之所以在校园内引发强烈共鸣，在于它呈现了公共安全岗位“把风险留给自己、把生机留给他人”的职业底色，也触发了青年对“何以为人民、何以为担当”的价值思考。纪念活动采用徒步接力形式，既突出庄重克制，也强调过程体验：路程不长，却足以让参与者在脚步与汗水中完成情感沉淀与信念确认。 影响——从个体追思到群体认同，形成可传播、可复制的育人样本 一是增强群体认同。活动通过统一队列、集体宣誓、献花默哀等环节，将个体追思汇入共同记忆，形成对英烈精神的群体认同。 二是拓展传播半径。学生以摄影摄像、文字记录、网络直播等方式整理传播素材，让纪念不止停留在现场，也进入日常学习与公共讨论空间，使英烈精神以更贴近青年表达的方式被理解与传递。 三是促进专业价值回归。对公安、法学等专业学生而言，英烈事迹不仅是道德感召，更是对“职业为何、责任何在”的现实提醒：未来无论走向基层治理、公共安全、司法实践或普法服务岗位，都需要把“人民至上、生命至上”落实到训练、执勤、办案和依法履职的每一次行动中。 对策——把纪念活动制度化、课程化、实践化，避免“热一阵、散一地” 持续二十六年的接力说明，纪念活动要形成长效，关键在机制与内容。一上，应将英烈纪念与入学教育、党团教育、专业实习实践衔接，形成明确的组织链条与工作规范，确保活动庄重有序、内涵稳定。另一方面，要把英模精神转化为可学习的课程与案例资源，通过专题讲座、案例研讨、现场教学、岗位体验等方式，让“感动”继续转化为“理解”，再转化为能力与行动。同时，可推动校地、校队共建，与消防救援、公安基层单位、应急管理等部门联动，让青年在真实场景中理解公共安全治理的复杂性，提升风险意识、法治思维与实战素养。 前景——以持续传承回答时代之问，让英烈精神成为青年成长的精神坐标 当前，公共安全风险类型更加多样，城市治理日益精细，对专业人才的政治素质、纪律作风与应急能力提出更高要求。以8.8公里纪念活动为代表的实践表明：将英烈精神融入校园文化与专业培养体系，不仅能激发青年投身国家治理现代化的内在动力，也为高校探索“专业教育+价值塑造+实践训练”的融合路径提供了经验。随着更多青年走向边疆、海岛、山林、社区与一线岗位，这种以行动延续的精神传承，有望在更广阔空间持续回响，转化为守护万家灯火的现实力量。
当松涛年复一年回荡在秦岭山谷，8.8公里山路上的年轻身影见证着精神传承的力量；这种跨越时空的对话提醒我们：教育不仅发生在课堂，更体现在一次次向前的实践中。从烈士倒下的地方出发，新一代法律人用坚实脚步证明，英雄从未远去，他们以另一种方式照亮前路。