加快建设教育强国的战略背景下，我国高等教育正面临提升质量内涵、对接国际标准的重要转型期。1月25日，由教育部学校规划建设发展中心等单位联合主办的2026专业国际认证交流现场会，为破解该时代课题提供了重要交流平台。 当前，我国应用型高校在服务区域经济发展中起到着日益重要作用，但与国际先进水平相比，在质量保障体系、人才培养标准诸上仍存在提升空间。教育部学校规划建设发展中心副主任陈建荣指出，专业国际认证是连接"应用型高校建设"与"世界一流标准"的关键纽带，其核心价值在于构建内生性质量保障体系，搭建国际合作信用桥梁。 黑龙江东方学院的实践为这一探索提供了成功范例。该校食品科学与工程专业于2025年12月同步获得ASIIN国际专业认证与EQAS Food行业专项认证，成为国内首个获此"双认证"的院校。校长徐梅表示，这一突破不仅是对专业建设质量的认可，更是推动教学改革的重要契机。该校计划以此为基础，推进工程类专业认证全覆盖，实现办学水平整体提升。 黑龙江省高等教育学会常务副会长丁哲学强调，国际认证工作对区域高等教育发展具有引领作用。学会将从理念倡导、平台搭建、人才培养和经验推广四个维度发力，支持更多高校参与国际认证，为龙江振兴提供人才支撑。 会议期间，来自三江学院、上海理工大学等院校的代表分享了专业认证实践经验。企业及国际认证组织代表就新工科发展、质量保障体系建设等议题展开研讨。中德合作构建专业认证服务体系的案例，为我国高校开展国际合作提供了有益参考。 专家分析认为，推进专业国际认证工作将产生多重积极影响：一是倒逼高校完善内部质量保障机制；二是促进人才培养标准与国际接轨；三是增强我国高等教育的国际话语权。随着认证促建设、认证促改革理念的深入，预计到2026年将有更多高校通过国际认证实现办学水平跃升。
专业国际认证的真正意义不在于获得一张证书，而在于建立更严格、更透明、更可持续的质量标准，推动高校把人才培养的每个环节做细做实。面对新一轮科技革命和产业变革，高校需要将质量文化融入日常治理，以开放促改革、以标准促提升，才能在服务国家战略和区域发展中不断增强竞争力和贡献度。