嗨，今天咱们来聊聊那个星期天，和史铁生一起看看“等待”有多少滋味。 第一节课，咱们先回忆回忆那种感觉。老师先问咱们，有没有那种时候，你从早上等到晚上，最后什么都没捞着。那时候心里啥味儿？教室里立马炸开了锅，大家都在说自己的故事。老师顺势给咱们写下了课题《那个星期天》，说史铁生把这种滋味写进了童年，咱们今天一起把它找回来。 接着咱们开始读课文。老师只让咱们读准、读通，并且把句子念进心里。黑板上写着“明媚、急遽、惆怅、惊惶”这几个词，读的时候要是谁没认出来，全班同学一起帮他把这些词记在脑子里。 读完一遍后，老师问咱们课文讲了个啥事儿。咱们异口同声地说，“我”盼着妈妈带我去郊外玩，结果从早上等到晚上一直没成行。 然后老师让咱们画一张表格，把课文里写“我”心情的词都找出来，再按时间顺序排成一条“心情曲线”。十分钟后黑板上出现了一条清晰的起伏线：早晨阳光明媚带着期待；上午母亲忙家务让我焦急；中午蹲在洗衣盆边无聊又期盼；下午衣服越洗越多让我失望委屈；黄昏光线荒凉让我绝望。老师指着曲线问为啥心情像过山车一样起伏？有同学说因为等待的时间被拉得太长了。 接下来老师把三处反复的地方放到了聚光灯下放大来看。动作上的反复——“我踏着方砖跳着等母亲回来”，还有心理上的反复——“我看着盆里的衣服”，还有环境上的反复——早晨阳光明媚给希望上色，黄昏光线荒凉给失望加滤镜。 最后老师总结了一下今天的内容：“今天咱们画出了一条心跳曲线”。回家后再找个自己经历过的等待经历，用同样的话给爸妈讲一讲你画出来的这条曲线吧。 下课铃响了，学生们拿着自己的“心情变化图”走出教室就像带着一张无声的电影胶片回家了。