清明节临近，如何把对英烈的缅怀转化为青少年可感可学、可践行的价值引领，成为基层学校思政教育的一道现实课题；4月3日下午，由武威市文明实践办、市区委党史和地方志研究中心、市文明办、市区教育局、区委宣传部等单位联合组织的“行走的思政课—清明颂英烈”文明实践活动武威第三十中学举行，600余名师生参加。活动以合唱开场、宣讲贯穿、问答互动穿插，力求把“课堂”从单一讲授延伸到情境体验与实践育人之中。 一、问题：思政教育需要从“入耳”走向“入心” 在信息渠道多元、表达方式多样的当下，传统思政课易出现“知道很多、触动不深”的情况。尤其在纪念节点上，学生对英烈精神的理解，既需要事实支撑，也需要情感共鸣和价值辨析。如何让党史故事、英雄事迹与现实生活形成连接，让学生在理解国家与个人关系的过程中增强使命感，是学校与社会共同面对的育人任务。 二、原因：以节日文化和红色资源回应成长需求 清明既是慎终追远的传统节日，也是开展爱国主义教育的重要窗口。武威作为红色资源富集地区之一，有关部门近年来持续推动文明实践与学校教育衔接，尝试以“行走的思政课”方式，把党史学习教育的素材优势转化为教育优势。此次活动围绕不同历史时期的英烈群体展开，从西路红军将士、抗美援朝志愿军到戍边官兵、公安英烈等，形成跨时空的精神谱系，突出“忠诚、奉献、担当”的价值内核，用具体人物和细节增强可感性。 三、影响：沉浸式表达增强共情，互动式设计提升参与 活动现场通过歌曲、宣讲与集体合唱等多种载体营造庄重氛围，引导学生在表达与聆听中完成情感进入；围绕党史知识设置问答互动，让学生在“想一想、答一答”的参与中加深对历史逻辑的理解。多名师生表示，英雄叙事不再停留于书本概念，而是呈现为可触摸的精神坐标，有助于把个人理想与国家需要联系起来。 值得关注的是，当天市、区委党史和地方志研究中心向学校捐赠党史、地方志、年鉴等8类200余册图书，为学校开展校本课程、主题阅读与研究性学习提供资料支撑。通过“活动带动资源进校”，有利于形成常态化学习机制，避免纪念活动“一阵风”。 四、对策：完善协同机制，推动思政教育与文明实践融合走深 从此次活动的组织方式看，多部门协同成为突出特点：文明实践系统提供平台与组织动员，党史方志部门提供内容与史料支撑，教育部门推动进校园、进课堂，宣传部门加强主题引导。下一步要把“节日活动”向“全年课程”延伸，建议在三个上持续用力：一是完善内容供给，围绕地方英烈、重大历史事件建立可持续更新的宣讲与阅读清单；二是优化教学转化，把故事讲述与问题讨论结合起来，引导学生“为什么会有今天、怎样守护和平、我能做什么”的追问中形成价值判断；三是加强实践闭环，把纪念活动与志愿服务、社会实践、研学走访等结合，以实际行动承接精神感召。 五、前景：以品牌化建设促进红色基因代际传承 武威市有关上表示，将继续以传统节日为载体深化打造“行走的思政课”文明实践品牌，创新表达方式、丰富实践内容，面向青少年群体引导其从英烈精神中汲取奋进力量。随着资料资源不断充实、课程形态不断拓展、校地协作不断深化，这类活动有望从一次性纪念走向制度化育人，深入推动新时代文明实践在基层落地见效，为培育担当民族复兴大任的时代新人提供更坚实的精神滋养。
这场活动证明，思政教育需要创新形式、贴近实际。当历史记忆与当代青少年的需求相结合，红色基因才能更好传承。武威的实践表明，只有扎根生活的教育，才能培养出有家国情怀的接班人。