问题——寒假期间，青少年户外活动增多，野外水域和结冰水面随之成为高风险区域。吾甫水库周边地势开阔，入冬后冰面形成，容易吸引孩子靠近、嬉戏，甚至上冰行走。但冰层厚薄不均、气温波动导致承重变化，再加上冰下可能存在暗流、深沟等不确定因素，一旦坠冰落水，救援窗口期短、处置难度大，后果往往十分严重。如何让孩子“看得见风险、记得住要点、用得上方法”，成为寒假安全教育的关键。 原因——一是自然条件具有隐蔽性。许多孩子凭肉眼难以判断冰面是否牢固，容易产生“结了冰就安全”的误解，对“薄冰”“暗流”“回流口”等危险缺乏直观认识。二是风险认知存在偏差。部分青少年对事故后果估计不足，容易被“好玩、刺激、跟风”带动，在缺少成人看护时做出冒险行为。三是应急知识相对薄弱。同伴落水时，可能出现盲目下水或上冰施救等错误做法，反而扩大险情。四是寒假时间较长、活动半径扩大，如果家庭监管和公共安全提示不到位，隐患更容易累积。 影响——从个体看，冰面落水往往伴随低温、惊慌和体力快速流失，短时间内就可能出现失温和溺水风险；从家庭看，一次意外可能造成难以弥补的伤痛；从社会治理看，冬季涉水事故突发性强、处置风险高，救援投入大，牵动基层公共安全管理。更重要的是，安全教育一旦缺位，青少年对规则和风险边界的意识会被削弱，不利于形成稳定的自我保护习惯。 对策——针对上述情况，伽师县公安局将宣讲点设在水库现场，让风险更直观、教育更易记。民警辅警围绕冬季冰面危险，结合贴近生活的案例讲解，用通俗表达提醒“看似坚实的冰面也可能暗藏风险”，引导孩子建立正确的判断。为提高可操作性，现场重点演示遇险处置思路，强调不盲目施救，倡导“先呼救、再报警、用工具救”的原则，并用“叫叫伸抛”等简明方法帮助孩子记住关键步骤：大声呼救寻求成人帮助，及时拨打报警电话，利用绳索、树枝或漂浮物进行远距离施救，尽量避免施救者二次落水。活动还设置安全知识互动环节，通过问答把要点变成可复述、可检验的“硬知识”，提升记忆度和参与度。 从治理角度看，冬季防溺水不应止于一次宣传，更需要形成“警校家”协同的常态机制：学校在寒假前后强化安全提示和主题班会，家长落实看护责任和行踪提醒，主管部门在重点水域增设警示标识、加强巡查劝导，并在易聚集区域开展针对性宣传。对青少年而言，最有效的保护，是把“不要上冰、远离野外水域”的底线意识变成日常习惯，把“正确求助”的方法变成遇险时的第一反应。 前景——随着基层公共安全治理向精细化、常态化推进，把宣讲课堂搬到风险点位、把知识讲清讲透、把方法教到会用，将成为安全教育的重要方向。下一步，如能在重点时段、重点水域持续开展巡防宣教，并通过社区、学校与家长群体实现信息联动、风险共管，有望继续降低冬季涉水事故发生率。同时，推动应急救援常识在青少年群体中普及，也将为建设更高水平的平安校园、平安乡村提供支撑。
寒冬中的这堂安全课——不仅传授了知识和技能——也传递了公安机关对青少年生命安全的关注与守护。当孩子们在互动中掌握自救互救要领，当安全意识在心中扎下根，这份守护就转化为更实在的生命保障。期待更多社会力量参与青少年安全教育，让孩子在更安全的环境中健康成长，让每一个假期都更平安。