广东省政协的委员们最近在一个论坛上聊起了人工智能和终身教育怎么结合。他们说这事儿得抓紧办，把技术赋能给教育，再让教育支撑产业，产业反过来又帮着技术发展，这样形成一个好的循环圈。这个想法特别符合国家发展新质生产力的战略部署，也给建设学习型社会加了一把科技的力气。人工智能本来就是科技革命的大动力，现在它和教育深融合，让教学方式变得更个性化了。以前那种难两全的情况，比如既要高质量又要个性化还要大规模，现在有了自适应系统、智能评估工具还有虚拟教学环境，问题也就好解决了。比如大数据分析能实时调整教学策略，智能辅导能给不同层次的人定制内容。 这种结合是数字时代的必然选择。现在产业升级快，技术更新也快，劳动者得不断学习才能跟上步伐。人工智能不受时间地点限制，能让线上线下一起学，资源大家共享。这样大家就能天天学、随时学，提升数字素养和职业能力。但技术普及还有挑战，有些地方基础设施差，老年人、留守儿童这些群体用不上智能工具。所以必须得做好包容性设计，多做设备适配、技能培训这些工作，让技术用起来门槛低点。 从大的层面看，这关系到国家人才战略和创新体系建设。只有把技术、教育和产业连起来搞活了，才能培养出适合高质量发展的人。各地要结合自己情况建数字教育基础设施，鼓励学校和企业一起开发平台。还要把数字素养教育纳入终身学习体系，营造大家都爱学习爱科技的文化氛围。 人工智能给终身教育带来了机会和新内涵。推进技术应用时要坚持以人为本的原则，通过制度设计保障公平，让每个人都能借助科技发展自己。只有兼顾效率和包容、创新和普惠，人工智能才能真正成为服务全民、友好社会的技术，给经济社会高质量发展带来持久动力。