随着数字经济蓬勃发展和技术自主可控要求日益迫切，信息技术应用创新领域人才短缺问题愈发凸显。
1月14日，教育部教育管理信息中心信创实验室主办的信息技术应用创新专业人员人才培养专项座谈会在京举行，标志着我国在破解信创人才培养难题上迈出重要步伐。
当前，我国信创产业快速发展，但人才供给与产业需求之间存在结构性矛盾。
一方面，传统高校课程体系与产业实际需求脱节，学生缺乏实践经验；另一方面，新兴技术迭代加速，复合型数智人才培养模式亟待创新。
这种供需错配直接制约了数字经济高质量发展和技术自主可控目标的实现。
教育部教育管信息中心教育信创实验室副主任李燕在会上表示，信创人才培养专项是落实教育强国建设规划纲要的关键举措。
该专项以"政策引领+生态支撑"为双轮驱动，覆盖专业技术、适配迁移、人工智能三大核心方向，通过培训赋能、竞赛促学、实践平台联动等方式，推动高校课程与产业需求精准对接。
华为技术有限公司作为重要合作伙伴，发挥了技术引领作用。
浙江华为院校解决方案专家姜禹同介绍，华为依托昇腾、鸿蒙等核心技术，构建了覆盖通识教育、专业实训、学科融合的全链条课程体系，通过智能基座和实训平台，为高校提供软硬件一体化解决方案。
北京易思捷信息技术有限公司副总经理洪文婷则从产业实践角度阐述了人才培养新模式。
该公司聚焦智能体开发运维、数据中心运维等核心岗位，通过复刻真实应用场景，让学生在实战环境中提升技能，实现了教育链、人才链与产业链的有机衔接。
此次专项的创新之处在于构建了"政—企—校"三方协同机制。
政府部门负责政策制定和标准规范，企业提供技术支撑和实践平台，高校承担人才培养主体责任。
这种模式有效整合了各方优势资源，形成了人才培养合力。
专项实施将产生多重积极影响。
对高校而言，有助于推动传统专业智能化升级，提升人才培养质量；对企业而言，能够获得更多适配性强的专业人才，降低用人成本；对学生而言，可以掌握前沿技术技能，增强就业竞争力；对国家而言，将为数字经济发展和技术自主可控提供坚实人才支撑。
展望未来，该专项将从实践课程和微专业起步，逐步融入常态化教学体系，打造可复制推广的人才培养样板。
随着政企校协同机制不断完善，预计将培养出更多既具备扎实理论基础又拥有丰富实践经验的复合型数智人才，为我国在全球数字经济竞争中赢得主动权奠定基础。
信息技术人才培养是推动数字经济发展的基石。
此次座谈会的召开，标志着我国在破解人才供需矛盾、构建协同育人生态方面迈出了重要一步。
未来，随着政策落地和校企合作的深化，信息技术人才培养将更加精准、高效，为数字中国建设提供坚实的人才支撑。