当前，我国体育事业正处于从规模扩张向质量提升转型的关键阶段。
随着巴黎奥运会备战、"十五五"规划编制等重大任务推进，部分领域暴露出急功近利、重显绩轻潜绩等问题。
体育总局党组研判认为，这些现象根源在于个别党员干部政绩观存在偏差，亟需通过系统性教育实现思想纠偏。
为此，体育总局构建了"总局统筹-单位落实-全员参与"的三级联动机制。
总局办公厅率先行动，将学习教育与"深化治理年"专项行动结合，重点优化办文办会流程，强化"中枢机构"的统筹效能。
篮球中心创新实施"党委-支部-青年小组-国家队"四维学习体系，把教育成效转化为篮球联赛改革、国家队建设的实际举措。
棋牌中心则建立问题整改清单，将巡视审计发现的问题纳入学习教育对照检查范畴。
专题教育突出三个鲜明特点：一是坚持靶向施治，针对赛事管理、人才培养等领域存在的短视行为，制定21项负面行为清单；二是注重长效治理，新建《重大体育决策评估办法》等9项制度；三是强化实践导向，要求党员干部在亚运会筹备、全民健身设施建设等工作中检验学习成果。
业内专家指出，此次教育部署具有显著前瞻性。
通过将政绩观教育与体育改革同步推进，既破解了当前竞技体育"唯金牌论"、群众体育"重建轻管"等顽疾，也为体育治理现代化提供了制度保障。
数据显示，2023年以来，体育系统信访投诉量同比下降37%，重大赛事组织效率提升28%，印证了教育实践的初步成效。
正确政绩观既是治理理念，也是行动准则。
把学习教育与改革发展同频共振，才能把“看得见的成绩”与“经得起检验的成效”统一起来。
体育系统以此为引领，必将提升治理能力、优化资源配置，持续夯实体育强国建设的根基。