教育部职业教育发展中心主办的2025年全国中等职业学校教师教学设计与展示活动近日揭晓结果，代表贵州省望谟县中等职业学校参赛的李红老师凭借美容美体学科教学案例荣获"优秀案例奖"。
这一国家级荣誉的背后，折射出中组部教育人才"组团式"帮扶工作在推动教育均衡发展方面取得的积极成效。
李红现为兴义市中等职业学校美容美体艺术专业骨干教师。
2024年2月，她响应"组团式"帮扶号召，主动申请赴望谟县中等职业学校开展为期一年半的支教工作。
作为国家乡村振兴重点帮扶县，望谟县职业教育基础相对薄弱，师资力量不足，教学水平有待提升。
面对这一现实挑战，李红将工作重心放在"造血式"帮扶上。
她深入分析当地职业教育发展瓶颈，发现师资队伍建设是关键所在。
为此，她主动承担"青蓝工程"带教任务，与朱念、苟安恋两位青年教师建立师徒关系，通过听课指导、教研交流、实践操作等方式，全方位提升本土教师专业能力。
在教学实践中，李红积极推进教学方法创新。
她将项目式教学、情景模拟等现代教育理念引入课堂，结合当地实际情况，设计出既符合学生认知规律又贴近市场需求的教学方案。
她多次开设示范课和公开课，为当地教师提供可借鉴的教学范本。
帮扶成效逐步显现。
在李红指导下，两位青年教师快速成长，获得"州级技能大赛优秀指导教师"称号。
她直接指导的学生韦锋在州级技能大赛美容赛项中夺得一等奖，实现了学校在该项目上的历史性突破。
这些成绩不仅提升了学校声誉，更重要的是激发了师生的学习热情和专业自信。
李红的教学创新实践也得到广泛认可。
她的教学设计先后在贵州省职业院校评选中获得一等奖，并在全国比赛中脱颖而出。
从州赛到省赛再到国赛的"三级跳"，充分证明了其教学理念的先进性和实用性。
除专业教学外，李红还担任德育处副主任，将育人工作延伸到学生成长的各个环节。
她组织开展心理健康讲座，帮助学生规划职业发展方向，在担任班主任期间更是深入了解每个学生的具体情况，成为他们学习和生活的贴心指导者。
基于对教育帮扶工作长期性和系统性的深刻认识，李红主动将原定的帮扶期延长至2027年2月。
她表示，要真正帮助当地职业教育实现可持续发展，需要更长时间的深耕细作和持续投入。
专家分析认为，李红的帮扶实践体现了"组团式"帮扶政策的核心要义。
通过选派优秀教师深入受援地区，不仅直接提升了当地教育教学水平，更重要的是培养了一支"带不走"的本土师资队伍，为当地职业教育长远发展奠定了坚实基础。
当前，职业教育在服务乡村振兴战略中发挥着越来越重要的作用。
通过"组团式"帮扶，优质教育资源得以向欠发达地区流动，有效缩小了区域间教育发展差距。
李红的成功实践为这一模式提供了有益借鉴，也为其他帮扶教师树立了榜样。
一项全国性教学荣誉的背后，是职业教育深耕课堂、锻造师资与完善育人体系的长期努力。
把帮扶的落点放在制度建设和人才成长上，把比赛的“亮点”转化为教学的“常态”，才能让更多县域学校在不断积累中实现质变。
以师资为本、以课堂为要、以学生发展为中心的职业教育改革路径，正在为促进教育均衡与提升技能人才培养质量提供更坚实的实践注脚。