2023年，北京市东城区史家胡同小学的洪伟同志作为全国政协委员，主动把履职重点给放在了家校社协同育人这件事上。在那个春天暖洋洋的日子里，他一边跟记者讲着，一边拿出了一张获奖证书。这是第五届中国质量奖颁给他的，内容就是史家胡同小学搞的家校社协同育人全面质量管理模式。他常挂在嘴边说，学校这堵墙不应该成为教育的边界，所以他一直都在努力把这个方向推进下去。 刚当上全国政协委员那会儿，洪伟针对协同育人形式化、表面化等问题，结合自己调研和实践的成果，递交了一份提案。他建议学校得让家长陪餐、评公开课变成常态，还得搞出“博悟课程”、“服务学习”、“创智汇”这几个共育品牌，让学生在社会活动中长本事。他感觉到，在这种实践中，教育的“围墙”正慢慢被打破。 政协委员的提案要是沾点泥土、带点露珠、冒点热气，就得从一线调研来。这是他一直坚持的履职原则。他在调研时发现了课后服务存在的教师负担重、质量不整齐还有没长效机制的问题。于是他就从协同育人的角度提建议，说要把“请进来”和“走出去”结合起来，弄个资源白名单，让学校内外的课后服务连起来好。 洪伟觉得当政协委员的价值不光是办好一所学校，还要把好的教育经验辐射出去。他积极参与了全国政协组织的一些项目，用史家胡同小学的教学优势和其他学校结对帮扶。 最让他骄傲的是经过3年努力，史家胡同小学援建的雄安史家胡同小学今年要正式组建雄安史家小学教育集团了。他相信这样能把优质资源向周边辐射得更远。 洪伟觉得学校得跟社会、家庭连在一起成为成长共同体。在协同育人中，学校得突破自己搞质量管理的老路子，让党建引领大家一起参与质量管理。