专家喊着要大家多关心一下孩子的情感需求，还提了个“心灵账户”的说法，说是要用科学的方法来养娃。毕竟家里头是孩子的第一所学校，爹妈也是他们的第一任老师。现在大家都知道，孩子的心理健康和人格养成特别关键。怎么给娃的心找个好营养，让他们以后能扛得住挫折、活得积极向上，这是摆在爸妈面前的一道大难题。 就在这个当口，夹江县心理服务中心特意找了属地学校搭把手，办了个父母课堂的讲座。课程的核心就是把那个“情感账户”的概念讲得更形象点，好让家长弄明白孩子心里是怎么想的。主讲的莉琳心理创办人黄莉琳说，每个孩子心里都有个特别的小账户，里面存的不是钱，而是重要的人给他的爱、信任、理解还有安全感。这个账户里的东西多不多，能很大程度上决定孩子以后是怎么看自己的、脾气好不好，还有跟别人处不处得来。 专家还解释了下怎么往这个账户里存东西。这需要爸妈有智慧去觉察才行。课程里也提到了“爱的五种语言”，就是说爱可以用不同的方式表达。重要的是要通过仔细观察和用心听，找到孩子最想听哪句情话。对大多数正长身体的孩子来说，“高质量的陪玩”和“真心实意的夸奖”，往往就是他们最想要的两样东西。前者就是得全神贯注地陪孩子玩，让他们知道自己很重要；后者就是用具体的话夸夸孩子，帮他把自信和自我价值感立起来。 光说不练假把式，科学养娃不光是用方法，更是让当家长的自己也得进步。课程建议爸妈们朝着有“6C”特质的方向走：无条件的爱（Care）是最基本的；得守口如瓶（Confidentiality）才能换来信任；得懂点身心发展的门道（Comprehension）；用积极的智慧（Wisdom）去引导孩子；练习听的时候别带评判（Listen）；最后就是要促进孩子全面成长（Growth）。这一套体系强调的是，爸妈的情绪稳不稳、人格成不成熟、脑子里的教育认知新不新，本身就是最好的“情感存款”。 这次课堂是由夹江县第二小学承办的，不少学校的家长和老师也过来凑热闹。学校方面说这是为了把学校、家庭、社会的劲儿往一处使。学校不光是上课的地方，更应该是帮着孩子心理好、带飞家长教育水平的阵地。引进专业的心理资源，就是想让家长换换脑子、学会说话办事的新招儿，一起把那片有利于孩子心理健康的环境搭好。 从更宽的视角看，这种活动正好赶上了国家越来越看重青少年心理这块儿的事儿。最近几年不管是国家还是地方的政策法规都在强调要把学生的心理健康工作做好。把这些心理养育的知识送到家长手里去，把家庭教育的“心育”水平提上去，其实就是从根儿上加强青少年心理服务体系建设的一环。 养孩子说到底是搞关系和打交道。要是能一直往孩子的“情感账户”里存进健康又丰沛的“心理资本”，那是既关系到他们眼下过得开心，也决定了他们以后有没有大出息。这就要求爸妈别光盯着吃喝穿还有考试分了，得往更深处走一走，跟孩子的感情连着点。家庭、学校还有社会都得绑在一块儿使劲儿，一起琢磨琢磨怎么科学又有仁爱地看着这颗小苗苗健康长大。这既是每个家里的分内事，也是整个社会对未来投下的一大笔钱。