嘿，大家看，学校这几年可真是好戏连台！课本剧成了节日常设项目，地方戏曲也走进了课后服务，连戏剧社团也越来越多。最近，中央宣传部和教育部等5部门发了个大消息，要搞个“戏剧振兴三年行动计划”，目标是从2026年到2028年，给学校的戏剧教育加把劲。不过呢，在推进过程中也有不少问题呢。比如，老师从哪儿来？课咋开？成绩咋评？ 咱们先看看学生怎么说。北京师范大学贵阳附属小学的六年级学生杨覃茜子就说，她最喜欢戏剧课，因为能在里面做梦。周弈言老师也觉得戏剧很厉害，能教做人、好看好玩还能治愈人心。不过呢，真要搞起来还有难处。 北京师范大学贵阳附属小学的刘婷婷老师就直言，专业师资太少了，还有就是时间太紧，真的挤不出时间上这门课。刘国平老师也说了，现在的戏曲剧本和现在的学生审美有点对不上号，得改改才能吸引他们。 那怎么办呢？四川省彭州市北城小学校长何明春建议学校搞个“三级师资梯队”，有专家带、地方传承人教、还有本校老师辅助。刘国平觉得得请外面的好演员和编导来帮忙教，让孩子们从观众变成演员。不过说到底还是得培养专门的戏剧老师。 周弈言建议高校可以专门为中小学培养人才。何明春觉得每个学校都可以利用本地文化资源开特色课程。刘婷婷还说可以利用课后服务时间让大家选戏剧课。 上海戏剧学院附属高中就把美术馆当剧场排剧；湖北省房县文化馆也请人去学校演出。刘国平建议学校多和专业院团合作搞活动，还可以开发一些虚拟戏剧体验课。 当然啦，光有体验不行，还得让学生真正参与进来培养兴趣。何明春觉得不能光靠考试来衡量学生水平；程堰佳建议给每个学生建档案记录成长过程；周弈言呼吁相关部门赶紧搞出一套科学的指导体系来告诉学校该干啥怎么做。 2026年03月25日那天《中国教育报》的孙腾蛟记者也报道了这件事儿。