在深化教育改革的时代要求下，如何突破传统美育模式局限，实现艺术教育与素质培养的有机融合，成为基础教育领域的重要课题。
合肥市逍遥津小学金都华庭校区1月7日举办的社团展演活动，为这一命题提供了鲜活样本。
此次展演是庐阳区落实《健全完善“985”工作体系促进中小学生健康成长实施方案》的典型案例。
区教体局数据显示，近三年累计投入美育专项经费超1200万元，推动区域内学校实现“一校一品”特色发展。
逍遥津小学通过构建“基础课程+社团活动+实践展演”三级体系，将美育渗透率达100%。
活动现场，水墨社团学生以《千里江山图》为灵感创作长卷，书法社团同步演绎楷隶篆多种书体，展现传统文化传承创新；陶艺工作坊采用非遗“徽州三雕”技法，学生作品入选安徽省青少年艺术展；烘焙社团将数学测量与美术造型结合，体现跨学科教学成果。
管乐合奏《红旗颂》、黄梅戏《女驸马》选段等12个精品节目，集中反映了学校在艺术普及与特长培养的双轨成效。
教育专家指出，此类实践有效破解了美育课程形式化、资源碎片化等难题。
该校通过“校内教师专业化+校外资源协同化”模式，引进7个非遗项目传承人驻校授课，与合肥师范学院共建美育实践基地，开发校本课程23门。
2025年学生艺术素养测评显示，该校优秀率较上年提升18个百分点。
庐阳区教体局相关负责人表示，下一步将推广“课程展示+社区巡演+数字共享”的立体化美育模式，计划2026年实现全区学校美育特色项目全覆盖。
逍遥津小学拟扩建300平方米“非遗工坊”，新增徽墨制作等5门传统技艺课程，进一步强化美育与德育、智育的协同效应。
美育教育是培养适应时代发展需要的新人的重要内容。
合肥市逍遥津小学金都华庭校区通过社团展演这一生动形式，将美育课程从课堂延伸到校园各个角落，让每位学生都能在艺术实践中找到属于自己的舞台。
这种全方位、多层次的美育浸润方式，既体现了学校对素质教育的深刻理解，也为其他学校推进美育工作提供了有益借鉴。
在区域教育部门的政策引领和多部门的协同支持下，相信学校将继续在美育教育的探索中取得更加丰硕的成果，为培养具有审美素养、文化自信和创新精神的时代少年做出更大贡献。