在教育评价改革不断推进的背景下，如何打破"唯分数论"，成为基础教育的重要课题。济南高新区景汇小学开展的乐考活动，正是对教育部"严格规范考试评价行为"要求的实践探索。该校将传统期末测评改为沉浸式闯关体验，为"双减"政策在学校的落地提供了可借鉴的样本。
评价改革的意义，不在于把考试"换一种热闹的形式"，而在于重新思考"我们要培养怎样的人、怎样衡量成长"该教育问题。让孩子在真实情境中展示所学、在鼓励与指导中发现不足，既能保证学业质量，也能保护学习热情与人格发展。通过更科学、更温和、更面向未来的评价体系推动课堂改进，才能让"双减"真正实现"提质增效"的目标。